Задачи юношеского возраста в плане личностного и профессионального самоопределения. Социокультурное самоопределение как осознание человеком определённой позиции, определяющей отношение "Человек-Мир". Формирование смысловых систем у студентов-психологов.
При низкой оригинальности работы "Основы социокультурного самоопределения в юношеском возрасте", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Социальная ситуация развития личности в ранней юности характеризуется в первую очередь тем, что молодежь стоит на пороге вступления в самостоятельную жизнь. Ей предстоит выйти на путь трудовой деятельности и определить свое место в жизни. Проблема профессионального самоопределения носит фундаментальный характер, потому что она затрагивает общую проблему жизненного становления личности. ОСНОВЫ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ Центральным психологическим процессом в юношеском самосознании является формирование личной идентичности, чувство индивидуальной самотождественности, преемственности и единства. На основе анализа своих личностных качеств старшеклассники определяют свое место среди других людей, планируют деятельность и жизненные перспективы. На сегодняшний момент среди психологических исследований регуляции в отечественной психологии можно выделить три основные направления с точки зрения предмета исследования: 1) изучение особенностей регуляции деятельности (О.А.Конопкин, А.К.Осницкий, К.А.Абульханова-Славская, А.М.Волков, А.Г.Асмолов, Г.Н.Солнцева и др.); 2) исследования личностной регуляции поведения (В.Г.Леонтьев, Д.А.Леонтьев, В.А.Иванников, Ю.М.Миславский, В.И.Моросанова, И.И.Чеснокова, А.С.Шаров, В.А.Ядов и др.); 3) исследования социальной, нормативной регуляции поведения (М.И.Бобнева, И.Ю.Истошин, Е.А.Родионова, Е.В.Шорохова, С.Г.Якобсон и др.).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
