Зростання ролі студентів у навчально-виховному процесі вищих навчальних закладів України: історичний аспект (90-ті рр. XX – початок XXI ст.) - Автореферат

По-перше, студентство становить значну частку серед молоді України: у 2001/02 навчальному році у вищих навчальних закладах усіх рівнів акредитації навчалося майже 2,2 млн студентів, що складало понад 40 % юнаків і дівчат віком 18-25 років; якщо в останні роки існування Радянського Союзу в Україні на 10 тисяч населення припадало 160 студентів, то у 2004 р. По-друге, дослідження процесу реформування системи вищої освіти та виявлення зростаючої ролі студентів у навчально-виховному процесі, як його активних учасників, мають важливе значення для розвитку демократичних відносин, розбудови правової держави та громадянського суспільства. По-третє, узагальнення і реконструкція активності студентів у громадському житті вищих навчальних закладів, через висвітлення їх участі у діяльності різного роду молодіжних громадських організацій та органах студентського самоврядування, дозволяє виявити не тільки ті сторони виховання, що сприяють їх професійному зростанню як висококваліфікованих фахівців, але й ті, що формують у них якості майбутніх керівників та організаторів трудових колективів. Визначення навчальних закладів із статусом „вищий”, запровадження багатоканального фінансування освіти, становлення навчальних закладів недержавної форми власності, утвердження ступеневої системи підготовки фахівців, наближення системи вищої освіти України до вимог Болонського процесу та запровадження кредитно-модульної системи навчання, розвиток органів студентського самоврядування спричинили зміну ролі студентів у системі вищої освіти як обєктів та субєктів навчально-виховного процесу. Мета роботи полягає в тому, щоб на основі вивченої джерельної бази реконструювати зростаючу роль студентів у навчально-виховному процесі вищих навчальних закладів упродовж реформування вищої освіти в умовах державного суверенітету України та утвердження студентства як активного учасника навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах усіх рівнів акредитації.У вступі обґрунтовується актуальність теми, характеризується обєкт та предмет роботи, визначаються мета, завдання дослідження, його теоретико-методологічні основи, наукова новизна і практичне значення, містяться відомості про структуру і обсяг дисертації.Шоста - довідники, статистичні збірники, в яких містяться матеріали про вищу освіту (кількість вищих навчальних закладів різних форм власності та рівнів акредитації і їх розподіл по регіонах, чисельність викладачів, студентів та випускників вищих навчальних закладів). По-третє, матеріали поточних архівів громадських і державних інституцій, які можна розділити на 3 групи: 1) поточні архіви керівних органів і осередків усіх рівнів політичних партій, громадських молодіжних організацій, органів студентського самоврядування, студентських профспілкових організацій; 2) архіви вищих навчальних закладів; 3) документи поточних архівів Державного комітету статистики України, Державного комітету у справах сімї та молоді України, управлінь у справах сімї та молоді обласних державних адміністрацій, в яких містяться матеріали про ставлення політичних партій, громадських організацій до реформи системи вищої освіти, до місця і ролі студентів у навчально-виховному процесі. Комплексне використання різноманітних джерел дозволило розкрити: глибинні трансформації у вищій освіті України, міру зростання ролі студентів у навчально-виховному процесі, особливості функціонування молодіжних громадських обєднань, студентських профспілкових організацій та органів студентського самоврядування у вищих навчальних закладах, проаналізувати звязки та взаємообумовленість явищ і процесів, що відбулися у вищій школі суверенної України. Другий тип - дослідження, які стосуються безпосередньо питань реформування освіти в умовах незалежної України та частково висвітлюють зміну соціально-правового статусу студентства, зростання його ролі у навчально-виховному процесі. На визначеному етапі лише зароджуються різні форми впливу студентів на навчально-виховний процес (право участі студентів у роботі вчених рад вищих навчальних закладів, експериментальне впровадження органів студентського самоврядування).

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ

Публікації в наукових фахових виданнях

1. Сопівник Р.В. Демографічні аспекти формування студентських колективів вищих та середніх спеціальних навчальних закладів // Проблеми історії України: факти, судження, пошуки: Зб. наук. праць. - К., 2002. - С.102-110.

2. Сопівник Р.В. Участь студентства у суспільно-політичному житті // Проблеми історії України: факти, судження, пошуки: Зб. наук. праць. - К., 2002. - Вип. 4. - С.105-114.

3. Сопівник Р.В. Правові засади статусу студентів у сучасній Україні // Проблеми історії України: факти, судження, пошуки: Зб. наук. праць. - К ., 2002.- Вип. 5. - С.82-94.

4. Сопівник Р.В. Виховна функція органів студентського самоврядування // Проблеми історії України: факти, судження, пошуки: Зб. наук. праць. Результати досліджень істориків науково-дослідних інститутів та навчальних закладів. - Ч. II. - К., 2003. - С.168-173.

5. Сопівник Р.В. Проблеми студентства у законодавчих актах сучасної України. // Проблеми історії України: факти, судження, пошуки: Зб. наук. праць. Результати досліджень істориків науково-дослідних інститутів та навчальних закладів. - Випуск спеціальний. - К., 2004. - С.97-104.

6. Сопівник Р.В. Участь студентської молоді у формуванні політичної системи незалежної України. // Проблеми історії України: факти, судження, пошуки: Зб. наук. праць. - К., 2004. - С. 118-127.

Матеріали конференцій

7. Сопівник Р.В. Особливості формування студентських колективів у вищих навчальних закладах сучасної України // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції „Проблеми українського державотворення: історія і сучасність” (До 10-річчя незалежності України). - К., 2002. - С. 175-179.

8. Сопівник Р.В. Історіографія та джерельна база досліджень з проблем становлення сучасного студентського руху // Студентський рух у сучасній Україні: реалії, тенденції та перспективи розвитку: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (17 жовтня 2002). - К., 2002. - С. 25-27.

Размещено на .ru