Знакомство с Русским музеем - Отчет по практике

Все как всегда и много лет назад.… Однако, это распространенное заблуждение не имеет под собой никаких маломальских оснований. После успешно (или для кого-то не совсем успешно) сданных экзаменов путь к вожделенному, заслуженному летнему отдыху - каникулам - загородила практика.Русский музей находится в самом центре С-Пб., в прекраснейшем месте, на площади Искусств. Если свернуть с Невского проспекта миновать памятник Пушкина на площади Искусств, тяжелые чугунные ворота ,двух бронзовых львов, охраняющих фасад, попадешь в музейные залы ,где правят законы искусства. Залы № 1,2,3,4 полностью отданы этому виду живописи. Идя по этим залам можно встретить произведения разнообразных крупных художественных центров Древней Руси. В этих залах тебя пропитывает истинно Русский Православный дух.Содержание и значение предмета «музейная практика» как дисциплины в обучении студентов университета следует из определения художественного музея. «Музеи художественные (от греч. museion - храм муз) - специальные научно-исследовательские и просветительские учреждения и заповедные зоны, в которых коллекционируются, хранятся, экспонируются, изучаются и пропагандируются произведения искусства и мемориально-исторические материалы художественной культуры». Музеи создают фонды художественной культуры, предоставляют материалы для ее изучения, обогащают внутренний мир человека, формируют его вкусы, создают особую атмосферу духовного общения с прошлым и со-временниками. Музейная практика рассматривает музеи исторического и художественного направлений как предмет изучения будущих педагогов, воспитания их эстетического мировоззрения и приобщения к культурному наследию. Назначение музейной практики состоит в том, чтобы приобщить студентов, будущих педагогов, к изобразительному искусству в стенах музеев и художественных галерей города, подчеркнуть коммуникативную роль искусства, научить пользоваться коллекционными материалами и экспозициями, понять высокую роль музея в формировании личности.Цель практики - закрепление в практической деятельности студентов теоретических знаний предметных дисциплин, полученных во время обучения; обретение опыта эмпирического изучения, описания многообразных явлений и памятников культуры, ознакомление с характером и особенностями организации музейного дела и его структурой. В задачи музейной практики студентов университета входит следующее: музейный учитель живопись углубление и закрепление знаний, полученных в университете по базовым предметам: истории искусства, живописи, композиции и др.; Программой занятий предусматривается рассмотрение концепции развития каждого музея, знакомство с основными направлениями деятельности, а также с регулярными художественными экспозициями и выставками.Содержание занятия: - раскрываются понятия «кунсткамера», «эксклюзив» и «раритет»; - показывается тематическая структура экспозиции; - дается понятие о коллекции; - проводится осмотр экспозиции, дается ее анализ, включающий следующие вопросы: • Какие представлены экспонаты? • Почему музей представил именно такую коллекцию на выставке «Кунсткамера»? Объект - археологическая находка Занятие проводится по материалам выставки Балтийской археологической экспедиции (БАЭ) в историко-художественном музее. Содержание занятия: - проводится опрос: • Почему музей обращается к археологическим находкам? - привлекается внимание к предметам декоративно-прикладного искусства, украшению оружия; - проводится осмотр экспозиции; - читается лекция экскурсовода или сотрудника музея об археологическом направлении деятельности музея; - анализируется поиск мотивов орнамента древних племен территории Восточной Пруссии (материалы археологических исследований профессора В.И.За неделю с небольшим наша группа посетила большое количество музеев, но это было далеко не самым важным моментом нашей деятельности. После долгих и жарких споров решено было создать музей под названием «7 чудес России». В день сдачи проекта группа собралась раньше назначенного времени, чтобы добавить последние, решающие штрихи… Конечно, были ошибки, были недочеты, однако в целом проделанную работу можно отнести к разряду успешных.

Содержание

Введение

1. Описание предприятия

2. Содержание и значение музейной практики

3. Цели и задачи практики

4. Основные занятия и ход проведения

Заключение

Казалось бы, что такого интересного и нового есть в музеях? Все как всегда и много лет назад.… Однако, это распространенное заблуждение не имеет под собой никаких маломальских оснований. Но обо всем по порядку. После успешно (или для кого-то не совсем успешно) сданных экзаменов путь к вожделенному, заслуженному летнему отдыху - каникулам - загородила практика. Что ж, значит, так тому и быть.

Моя практика проходила в Русском музее. Хотя все предполагают, что музей организация довольно скучная, нудная, мне воочию удалость узнать и прочувствовать, как это заблуждение далеко от истины. Состояла она, вопреки моим ожиданиям, не из сдувания пыли с экспонатов, а из самой, что ни на есть, активной, творческой работы.

За неделю с небольшим наша группа посетила большое количество музеев, но это было далеко не самым важным моментом нашей деятельности. Ключевым стало создание своего виртуального музея.

Здесь мы выбирали свои собственные роли: кто-то был директором предполагаемого заведения, а кто-то - экскурсоводом или даже архитектором; после чего непосредственно творческая часть началась с обсуждения тематики и названия музея.

После долгих и жарких споров решено было создать музей под названием «7 чудес России». На проработку ролей, заполнение соответствующей документации (да-да, а вы что думали, мы в игрушки играли?) оставалось совсем немного времени, предстояло решающее испытание - деловая игра.

В день сдачи проекта группа собралась раньше назначенного времени, чтобы добавить последние, решающие штрихи… Конечно, были ошибки, были недочеты, однако в целом проделанную работу можно отнести к разряду успешных.

Несмотря на кажущуюся простоту устройства и отсутствие динамики, музей навряд ли можно отнести к простой организации. Внутренняя упорядоченность, подчиненность единой теме и идее, направленность на посетителя никак не говорит о простоте.

Группа извлекла полезные навыки совместной работы, а также научилась прорабатывать детали. И пусть в этот раз не все получилось идеально, мы знаем, что ошибок не делает только тот, кто ничего не делает.

Размещено на .ru