Основні заходи уряду Миколи І, спрямовані на перетворення в галузі військової освіти. Зміни в комплектуванні армії у другій чверті XIX століття. Створення спеціалізованих навчальних закладів в Росії. Вивчення порядку проведення рекрутських наборів.
При низкой оригинальности работы "Зміни в системі військової освіти та комплектуванні військ у другій чверті ХІХ століття", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Право вступати до цього закладу отримали дворяни у віці від 13 до 18 років, навчальний курс був розрахований на шість років і передбачав вивчення як загальноосвітніх, так і спеціальних військових предметів, тому вважалося, що система військової освіти в ті часи, зокрема в кадетських корпусах, мала університетський характер77. членам Комітету було запропоновано відповісти на ряд питань, серед яких були такі: чи має бути прийом до кадетських корпусів, як і раніше, у будь-який період року, чи його потрібно проводити один раз на рік; чи повинні існувати вікові обмеження для майбутніх вихованців, чи доцільно приймати малолітніх і в якому віці? Але непокоїло членів Комітету те, що до військових навчальних закладів буде вступати якась частина дорослих юнаків, і на це були дві причини: 1) дорослі вихованці, якщо не мали перед вступом нагоди набути доброї моралі чи на це були нездатні їхні батьки, чи через сирітство й інші причини, розкладають морально й інших, які перебувають у закладі, показуючи їм погані звички і поняття; 2) траплялось, що у 14-річному і в ще більшому віці в кадетські корпуси рекомендували юнаків, які навіть майже грамоти не знають. У “Загальних Положеннях” була визначена мета запровадження військових навчальних закладів, яка стала основою урядової політики в цій сфері: “військово-навчальні заклади відкриваються з тією метою, щоб юному російському дворянству дати гідне званню цьому виховання в тому напрямку, як повинно бути, аби зміцнити у вихованцях цих правила благочестя й чистої моралі та навчити їх усьому, що у визначеному для них званні необхідно, потрібно зробити їх здатними з користю й честю служити Государю, і добробут їхнього життя повинен базуватися на несхитній відданості Престолу”93. За часів імператора Миколи І не була здійснена докорінна перебудова системи центральних установ, як це мало місце за часів правління імператора Олександра І, але поступово, в результаті перетворень, були внесені значні зміни як у систему військової освіти, так і в систему органів управління військовими навчальними закладами.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
