Здоровьесберегающие технологии в образовании детей с нарушением слуха - Курсовая работа

Глава 1. Особенности состояния здоровья детей с нарушением слуха 1.1 Понятие здоровья в современном обществе 1.2 Влияние нарушения слуха на развитие ребенка Глава 2. Здоровьесберегающие технологии в современной образовательной среде 2.1 Функции здоровьесберегающих технологий 2.2 Критерии отбора здоровьесберегающих технологий и оценка результативности их применения 2.3 Классификации здоровьесберегающих технологий 2.4 Принципы формирования здоровьесберегающих технологии в системе образования детей с нарушением слуха 2.5 Мониторинг здоровьесберегающей деятельности дошкольного образовательного учреждения ГЛАВА 3. Изучение опыта применения здоровьесберегающих технологий в обучении детей с нарушением слуха 3.1 Модель здоровьесберегающей деятельности школа II вида (на примере ДОУ) 3.2 Здоровьесбережение глухих детей в условиях ДОУ Рекомендации для воспитателей коррекционных дошкольных учреждений для детей с нарушенным слухом ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ «Не следует забывать, что умение думать по-человечески, но без слов, дается словами» А.А. Потебня В настоящее время проблема воспитания и обучения дошкольников с нарушениями слуха является одной из наиболее важных и актуальных проблем коррекционной педагогики. В настоящее время, каждый педагог должен знать, что обучение, воспитание и здоровье - это неразрывно связанные и друг на друга влияющие категории. Ориентация на здоровье сберегающие технологии в воспитании и обучении являются одной из главных и актуальных задач всей системы образования. Здоровье человека - основная ценность человека, именно в школьном возрасте закладываются основы здоровье сберегающего мышления и поведения личности. Поэтому, забота о сохранении здоровья учащихся - важнейшая обязанность школы, отдельного учителя и самого ребенка. Особенности состояния здоровья детей с нарушением слуха Первые годы жизни ребенка имеют принципиальное значение для развития речи, познавательных и социально-эмоциональных навыков. В Уставе Всемирной организации здравоохранения указано, что здоровье - это «состояние полного физического, душевного, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов». Непонимание обращенной к ним речи, попытки считывания речи с губ учителя и одноклассников, типичные ошибки в произношении, чтении и письме, вторичные отклонения являются характерными показателями нарушения слуха. Владение современными образовательными технологиями и методиками 1.1 Использование педагогом в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик Наличие системы деятельности по использованию в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик Справка с указанием конкретных образовательных технологий, используемых в образовательном процессе, а также итогов диагностики их результативности справка о работе учителя в профильных классах, классах с углубленным изучением предмета; программы элективных курсов и предметов 0 - отсутствие 1 - частичное соответствие 2 - полное соответствие 0/1/2 Выставляется соответствующий балл 1.2 Использование ИКТ в образовательном процессе Наличие системы использования (и/ или разработки) цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), применения дистанционных образовательных технологий для проведения уроков и внеурочной деятельности Справки: о применении ЦОР с аннотациями ресурсов; об использовании ДОТ в деятельности учителя и т.п.; Ссылки: на электронный ресурс, размещенный в сети Интернет; на дистанционный курс; на сайты.