Роль родини у соціалізації дитини та її гармонійному розвитку. Визначення сім"ї, що перебуває у складних життєвих обставинах. Поняття "педагогічної занедбаності". Ознаки фізичного та психологічного насильства. Умови звертання до центру соціальних служб.
При низкой оригинальности работы "Здійснення соціально-педагогічної роботи та соціально-правового захисту дітей, які потрапили в складні життєві обставини", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Соціально-педагогічна робота та соціально-правовий захист дітей, які потрапили в складні життєві обставини, здійснюється у закладах освіти відповідно до Конвенції ООН про права дитини, Сімейного кодексу України, Законів України "Про охорону дитинства", "Про освіту", "Про загальну середню освіту", "Про дошкільну освіту", "Про позашкільну освіту", "Про попередження насильства в сімї", "Про соціальну роботу з дітьми та молоддю", "Про соціальні послуги", "Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні", "Про органи і служби для дітей та спеціальні установи для дітей", "Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування", "Про основи соціального захисту бездомних громадян і безпритульних дітей", Порядку розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або реальної загрози його вчинення, затвердженого спільним наказом Держкомсімї та молоді, Міністерства внутрішніх справ України, Міністерства освіти і науки України, Міністерства охорони здоровя України від 16.01.2004 № 5/34/24/11, Інструкції щодо порядку взаємодії управлінь (відділів) у справах сімї, молоді та спорту, служб у справах дітей, центрів соціальних служб для сімї, дітей та молоді й відповідних підрозділів органів внутрішніх справ з питань здійснення заходів з попередження насильства в сімї, затвердженої спільним наказом Міністерства у справах сімї, молоді та спорту України, Міністерства внутрішніх справ України від 07.09.2009 № 3131/386, Положення про психологічну службу системи освіти України, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 03.05.1999 № 127 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 02.07.2009 № 616), наказу Міністерства освіти і науки "Про планування діяльності та ведення документації соціальних педагогів, соціальних педагогів по роботі з дітьми-інвалідами системи Міністерства освіти і науки України" від 28.12.2006 № 864, Етичного кодексу практичного психолога, затвердженого 20.12.1999 на І зїзді Товариства психологів України, розпорядження голови Київської обласної державної адміністрації від 24.12.2010 № 1508 "Про затвердження Порядку міжвідомчої взаємодії щодо здійснення соціальної роботи та соціально-правого захисту дітей та сімей з дітьми, які опинилися в складних життєвих обставинах, Київської області", наказу головного управління освіти і науки Київської обласної державної адміністрації від 14.02.2011 № 53 "Про Порядок виявлення та здійснення заходів щодо підтримки дітей, які опинились в складних життєвих обставинах". Відповідно до наказу головного управління освіти і науки Київської обласної державної адміністрації від 14.02.2011 № 53 "Про Порядок виявлення та здійснення заходів щодо підтримки дітей, які опинились в складних життєвих обставинах" до переліку таких обставин відноситься: - жорстоке поводження з дитиною (недбале ставлення до дитини, її бездоглядність, в тому числі залишення дитини в небезпеці, насильство), насильство в сімї, експлуатація дитини, втягування її у жебрацтво або протиправну діяльність, заохочення дитини до споживання алкоголю, наркотичних речовин; Поняття "педагогічна занедбаність" розглядається як відхилення від норми в моральній свідомості, поведінці та навчанні, зумовлені недоліками виховання у сімї, закладах освіти, але основна увага звертається на недостатній рівень вихованості дитини у сімї. Педагоги, медичний та господарський персонал закладу при виявленні ознак чи факторів, що можуть вказувати на складні життєві обставини або ризики щодо їх виникнення стосовно дитини, передають керівнику або визначеному в закладі координатору з протидії насильства над дітьми інформацію про дитину з метою планування подальших дій щодо її захисту. У разі отримання інформації про дитину, яка має ознаки складних життєвих обставин, координатор здійснює такі заходи (залежно від ситуації): - оцінює ситуацію, потреби дитини на основі проведення бесіди з дитиною, її батьками, іншими особами, працівниками закладу, від яких надійшла інформація;Адміністрація закладу освіти забезпечує доступ кожного працівника закладу до наявних довідкових та інформаційно-методичних матеріалів щодо попередження складних життєвих обставин стосовно дітей та засобів їх усунення. надання інформації про місцеві, регіональні, всеукраїнські та міжнародні телефони довіри та обовязкове розміщення цієї інформації в закладі освіти у місці, до якого діти мають вільний та анонімний доступ; Класний керівник, вихователь, куратор, керівник гуртка зобовязаний щорічно інформувати кожну дитину щодо переліку її прав, викладених у Конвенції ООН про права дитини, а також ознайомити зі змістом статті 10 Закону України "Про охорону дитинства", у якій передбачено можливість кожної дитини особисто звернутися до органу опіки та піклування, служби
План
Зміст просвітницької роботи з педагогічними працівниками закладу освіти передбачає:
Список литературы
1. Бондарчук О.І. Психологія девіантної поведінки: курс лекцій. - К.: МАУП, 2006. - 88 с.
2. Виявлення, попередження і розгляду випадків насильства та жорстокого поводження з дітьми: методичні матеріали. - К.: Видавничий дім "Калита", 2007. - 56 с.
3. Дитяча бездоглядність та безпритульність: історія, проблеми, пошуки: навчальний посібник / В.М. Оржеховська, В.Є. Виноградова-Бондаренко. - К., 2004. - 178 с.
4. Знаємо та реалізуємо свої права: навч.-метод. посібник / С.Ф. Константінов, Я.М. Квітка, Ж.В. Савич, Н.О. Лещук. - К.: Наш час, 2007. - 224 с.
5. Механізми взаємодії органів державної влади та неурядових організацій у протидії жорстокому поводженню з дітьми: навчально-методичний посібник / за ред. Левченко К.Б., Трубавіної І.М. - К.: Юрисконсульт. 2005. - 425 с.
6. Психологічна реабілітація дітей, які зазнали сексуального насильства: посібник до навчального відеокурсу. - ВГО "Жіночий консорціум України", 2005. - 44 с.
Банк даних про дітей, які опинилися у складних життєвих обставинах
№ з\п Прізвище, імя, по батькові дитини Дата народження Адреса проживання Інформація про батьків, соціальний статус дитини Місце навчання (навчальний заклад, клас (група) Дата взяття на облік Ознаки складних життєвих обставин Вжиті заходи Примітка
Журнал обліку повідомлень про виявлену дитину чи сімю з дитиною/дітьми, яка має ознаки складних життєвих обставин
№ з\п Дата, час надходження повідомлення, вид повідомлення (усне, письмове) Від кого надійшло повідомлення (прізвище, імя, по батькові, адреса фізичної особи, найменування, місцезнаходження юридичної особи, інше джерело інформації) Стислий зміст повідомлення (відомості про дитину чи сімю з дитиною/дітьми, місцезнаходження, ознаки складних життєвих обставин) Дата обстеження умов, у яких перебуває дитина чи сімя з дитиною/ дітьми Результати перевірки повідомлення про виявлену дитину чи сімю з дитиною/ дітьми, яка має ознаки складних життєвих обставин Вжиті заходи Примітка
Бланк закладу освіти
ПОВІДОМЛЕННЯ про виявлену дитину чи сімю з дитиною/дітьми, яка має ознаки складних життєвих обставин
(прізвище, імя, по батькові дитини та/або членів сімї) проживає/перебуває за адресою: ____________________________________________________________________________________________________________________________________ причина направлення повідомлення (ознаки складних життєвих обставин): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ потреба у вжитті негайних дій: __________________________________________________________________________________________________________________________________. документи, що додаються: __________________________________________________________________
Заходи Відповідальний Термін Відмітка про виконання Результативність
Психологічні консультування; психолого-педагогічна діагностика; корекція та реабілітація; мінімізація наслідків травм від жорстокого поводження; інше.
Соціально-педагогічні просвітницька робота з сімєю та дитиною; залучення дитини до позаурочних та позашкільних заходів, гурткової роботи; формування у дитини соціально важливих навичок; визначення та зниження ризиків впливу соціуму на дитину; індивідуальні консультації з навчальних предметів; інше.
Медичні організація медичного огляду відновлювальна терапія; психіатрична допомога; профілактичні заходи; санаторно-курортне лікування; медичне спостереження; інше.
Юридичні допомога у захисті прав та інтересів; представлення інтересів дитини у суді; допомога в оформленні документів, пенсії, опіки тощо; відновлення втрачених документів
Економічні (із залученням інших організацій, установ) грошова допомога; придбання ліків, вітамінів, продуктів харчування, одягу; інше.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
