Уточнення змісту понять "технологія", "інформаційні технології" та "інформаційно-комунікаційні технології". Основні методи, методики та зміст інформаційних засобів навчання іншомовного спілкування, що використовуються педагогами вищих навчальних закладів.
При низкой оригинальности работы "Застосування інформаційно-комунікаційних технологій у процесі навчання іноземних мов", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Застосування інформаційно-комунікаційних технологій у процесі навчання іноземних мов Гарбуза Т.В. Анотації Актуальність матеріалу, викладеного у статті, обумовлена потребами у використанні інформаційно-комунікаційних технологій під час навчання іноземних мов. У статті автором уточнено зміст понять технологія, інформаційні технології та інформаційно-комунікаційні технології, описано основні методи, методики та зміст інформаційних засобів навчання іншомовного спілкування, які використовуються педагогами вищих навчальних закладів. Встановлено взаємозв’язок інформаційно-комунікаційних технологій навчання та ефективності оволодіння студентами іноземною мовою. Зрозуміло, не може існувати єдиної думки щодо однозначності переваги друкованого чи електронного підручника. Науковим дослідженням, повязаним з використанням сучасних інформаційних технологій в освіті, присвячені роботи багатьох вітчизняних (Н. Апатова, А. Ашеров, В. Биков, Р. Гуревич, Ю. Дорошенко, М. Жалдак, Ю. Жук, О. Зайчук, Н. Морзе, О. Спиваковский, П. Стефаненко, Н. Тверезовская й ін.) і зарубіжних дослідників (А. Бошнер, А. Горячов, И. Калягин, Н. Мк. Схоже визначення дає і англо-український тлумачний словник з обчислювальної техніки, Інтернету і програмування [5].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
