Проблемы состояния здоровья детей и подростков. Методика занятий волейболом как средство сохранения и укрепления здоровья. Экспериментальное обоснование влияния занятий волейболом на организм детей 12-14 лет как средства повышения двигательной активности.
При низкой оригинальности работы "Занятия волейболом как средство сохранения и укрепления здоровья школьников", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1 Волейбол как средство оздоровительной работы с детьми 1.1 Проблемы состояния здоровья детей и подростков 1.2 Характеристика волейбола как оздоровительного фактора 1.3 Методика занятий волейболом как средство сохранения и укрепления здоровья Глава 2 Организация и методы исследования 2.1 Организация исследования 2.2 Методы исследования Глава 3 Экспериментальное обоснование использования занятий волейболом как средства сохранения и укрепления здоровья школьников 3.1 Характеристика исследуемого контингента 3.2 Организация занятий волейболом в МОУ СОШ № 14 г.Североуральска 3.3 Результаты поискового эксперимента 3.4 Обсуждение результатов основного эксперимента Выводы Библиографический список Введение Актуальность работы. Ценность здоровья человека, здорового образа жизни становится одной из приоритетных ценностей цивилизованного общества. По данным Минздрава России только 5% выпускников школ сегодня являются практически здоровыми , 80% школьников хронически больны , 50% имеют морфофизиологические отклонения, свыше 70% страдают различными нервно-психологическими расстройствами (В.Ф.Базарный, 1999). А в школу они приходят еще более ослабленными (Л. Татарникова, 2001). Противостоять этому можно только одним способом: сохраняя и укрепляя психические и физические потенциалы, воспитывая телесное и духовно-нравственное здоровье наших сегодняшних мальчиков и девочек. Волейбол - один из самых распространенных и доступных видов спорта, являющийся отличным средством приобщения молодежи к систематическим занятиям физической культурой и спортом, к активному отдыху (Долинская А.В. 1993). Разнообразие двигательных навыков и игровых действий, отличающихся не только по интенсивности усилий, по их координационной структуре, способствует развитию всех физических качеств: силы, выносливости, быстроты, ловкости в гармоничных сочетаниях. Нет отдушины, нет места, где можно было бы спрятаться, уединиться для отдыха в процессе учебного дня. Я.С. Вайнбаум (1993) считает, что влияние физического воспитания на здоровье учащихся требует тщательного анализа, так как при всех благих намерениях результаты деятельности учителей по оздоровлению учащихся отнюдь не всегда удовлетворяют общество. (Горячев В., 2001). Но великого педагога не услышали, хотя он был не единственным, кто говорил и писал об этом. Как результат - катастрофическое ухудшение физического, психического и духовно-нравственного здоровья школьников. 1.2 Характеристика волейбола как оздоровительного фактора Л.Д. Назаренко (2002) считает, что игровая деятельность обусловлена самой природой человека.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы