Аналіз правового забезпечення освітньої діяльності у контексті неперервної освіти у європейських країнах. Характеристика форм реалізації видів освітньої діяльності (спеціальні, ситуативні, актуальні). Аналіз програми формальної та неформальної освіти.
При низкой оригинальности работы "Законодавче регулювання та особливості видів освітньої діяльності у контексті неперервної освіти у європейських країнах", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
У «Меморандумі безперервної освіти Європейського Союзу» (Ліссабон, березень 2000 р.) визначено три види освітньої діяльності: формальна освіта, результатом якої є отримання загальновизнаного диплома чи атестата; неформальна освіта, що, зазвичай, не передбачає отримання документа, здійснюється в освітніх закладах або громадських організаціях, клубах, гуртках, а також під час індивідуальних занять з репетитором або тренером; інформальне навчання - індивідуальна пізнавальна діяльність, що супроводжує щоденне життя і не обовязково має цілеспрямований характер. Мета статті - проаналізувати нормативно-правове забезпечення видів освітньої діяльності у контексті неперервної освіти у європейських країнах, програми формальної та неформальної освіти; розглянути форми формальної, неформальної освіти; визначити системні характеристики видів освітньої діяльності (на прикладі педагогічної освіти у європейських країнах). Педагогічна освіта вчителя забезпечується трьома видами освітньої діяльності: формальною, неформальною та інформальною та реалізується в різних формах: спеціальній, для якої виділяється особливий час і місце (семінари, організаційно-діяльні ігри); ситуативній, реалізованій в ході інноваційної діяльності педагога через процеси рефлексії; актуальній, коли освітній результат будь-якої діяльності стає новим засобом власної діяльності. Формальна педагогічна освіта вчителів здійснюється у таких закладах, як: педагогічні коледжі, які діють як самостійні навчальні заклади (наприклад, у Німеччині, Нідерландах, Ірландії, Фінляндії, Швеції, Румунії, Угорщині, Литві) або як структурні підрозділи педагогічних університетів (Нідерланди, Румунія) чи спеціалізовані коледжі при академіях (Болгарія, Литва); педагогічні інститути, що здійснюють педагогічну підготовку майбутніх вчителів з педагогічних спеціальностей різних галузей освіти (Велика Британія (чотирирічні інститути, однорічні інститути педагогіки при університетах), Данія, Кіпр); вищі педагогічні школи (Італія, Німеччина, Франція, Ірландія, Швеція, Польща) - педагогічну підготовку майбутніх вчителів з педагогічних спеціальностей різних галузей освіти; університети - вищі навчальні заклади, які здійснюють підготовку фахівців з різних напрямів науки. Серед форм неформальної педагогічної освіти виділяють тренінги (Австрія, країни Балтії); навчальні поїздки землями ФРН та іншими країнами (Німеччина); взаємообмін вчителями між школами, міжнародний взаємообмін вчителями (Велика Британія); студійні групи (Данія); навчальні майстерні (Польща); участь у міжнародних освітніх програмах та проектах (Словенія, Угорщина, країни Балтії); навчальні курси з педагогіки (Іспанія, країни Балтії); робота групи вчителів за авторськими програмами (країни Балтії).
Список литературы
1. Макареня А.А. Неформальное образование как условие социального взаимодействия в процессе повышения квалификации / А.А. Макареня, О.В. Ройтблат, Н.Н. Суртаева // Человек и образование. - 2011. - № 4. - С. 56-73.
2. Меморандум непрерывного образования Европейского Союза (A Memorandum on Lifelong Learning) [Електронний ресурс]. - Режим доступа: www.znanie.org/docs/memorandum.html - Загл. с экрана.
3. Мухлаева Т.В. Международный опит неформального образования / Т.В. Мухлаева // Человек и образование. - 2010. - № 4. - С. 158-162.
4. Николенко Л. Образование взрослых в Швеции [Электронный ресурс] / Л. Николенко. - Режим доступа: http://www.pandia.ru/text/78/006/38343.php - Загл. с экрана.
5. Овчаренко С.Г. Неформальна освіта - необхідний елемент сучасної освітньої системи [Електронний ресурс] / С.Г. Овчаренко. - Режим доступу: http://www.dialog.lviv.ua/files/champions-final-conference.pdf - Назва з екрана.
6. Шилова О.Н. Дополнительное образование педагогов в контексте его непрерывности / О.Н. Шилова // Человек и образование. - № 2. - 2012. - С. 17-21.
7. Simkins T. Non-Formal Education and Development. Some critical issues. - Manchester: Department of Adult and Higher Education, University of Manchester, 1977. - 77 p.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
