Розгляд особливості формування фахової і загальнокультурної компетентності українського студента як майбутнього фахівця. Аналіз фахових і загальнокультурних компетенцій з визначенням різноманітних корелятивних особливостей і національної специфіки.
При низкой оригинальности работы "Загальнокультурні й фахові компетенції українських студентів: кореляції та відмінності", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Таким чином, компетентнісно орієнтована вища освіта має провідною функцією формування особистості фахівця з комплексом теоретичних знань, практичних навичок, усвідомленою мотивацією до здійснення певного виду діяльності.
Вывод
Таким чином, компетентнісно орієнтована вища освіта має провідною функцією формування особистості фахівця з комплексом теоретичних знань, практичних навичок, усвідомленою мотивацією до здійснення певного виду діяльності. До цього комплексу входять різноманітні фахові й загальнокультурні компетенції, зокрема комунікативні, що передбачають компетентність не лише у володінні засобами спілкування, а й щодо отримання потрібної інформації; навички спілкування, зокрема міжнаціонального; знання комплексу цінностей світової культури, на які особистість має орієнтуватися у власному інтелектуальному розвитку; ставлення до своєї професії, включаючи мотив її вибору, гордість за свою діяльність; розуміння й орієнтування в інших різновидах діяльності; здатність до внутрішнього самоусвідомлення особистістю своєї ролі в соціумі, до самоідентифікації себе як представника української нації, держави України.
Список литературы
1. Березюк О. Формування полікультурної компетентності майбутніх фахівців в сучасному освітньому просторі / О. Березюк // Формування загальнокультурної компетенції майбутніх фахівців : збірник наукових праць / за ред. О.С. Березюк, О.М. Власенко. - Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2013. - С. 10-19.
2. Бронзино Л. Ю. Компетентностный подход в образовании : проблема формирования общекультурных компетенций студентов в контексте социокультурной среды вуза [Электронный ресурс] / Л. Ю. Бронзино, М. Н. Филатова // Современные исследования социальных проблем. - 2012. - №6(14). - Режим доступа : www.sisp.nkras.ru.
3. Дубасенюк О. Загальнокультурна компетентність : сутність та наукові підходи / О. Дубасенюк // Формування загальнокультурної компетенції майбутніх фахівців : збірник наукових праць / за ред. О.С. Березюк, О.М. Власенко. - Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2013. - С. 5-10.
4. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно целевая основа компетентностного подхода в образовании / И.А.Зимняя. - М. : Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. - 40 с.
5. Компетентнісний підхід у сучасній освіті : світовий досвід та українські перспективи : Бібліотека з освітньої політики / під заг. ред. О.В. Овчарук. - К. : "К.І.С.", 2004. - 112 с.
6. Лисенко Н. Народознавча компетентність дітей і молоді : принципи та методи дослідження / Н. Лисенко. - Івано-Франківськ, 2007. - 280 c.
7. Ушинський К. Д. Родное слово. Книга для детей и родителей / К.Д.Ушинский. - Полтава : Полтавская єпархия, 2001. - 448 с.
8. Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса [Электронный ресурс] / Н. Хомский. - Режим доступа : http://www.gumer.info/bibliotekbuks /linguist/homsk/01.php.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
