Проблемы пониженной обучаемости младших школьников. Понятие задержки психического развития (ЗПР), причины ее возникновения и классификация. Особенности развития разных видов деятельности у детей с ЗПР. Специфика коррекционной работы с детьми с ЗПР.
Задержка психического развития - это нарушение нормального темпа психического развития, в результате чего ребенок, достигший школьного возраста, продолжает оставаться в кругу дошкольных, игровых интересов. Острейшая необходимость разработки теории развития детей с ЗПР в сравнении с детьми с другими отклонениями развития, а так же с полноценно развивающимися детьми была обусловлена главным образом нуждами педагогической практики. Дети с ЗПР, несмотря на значительную вариативность, характеризуются рядом признаков, позволяющих ограничивать это состояние как от педагогической запущенности, так и от умственной отсталости, они не имеют нарушений отдельных анализаторов, у них нет интеллектуальной недостаточности, но в то же время они стойко не успевают в массовой школе вследствие полиморфной клинической симптоматики - незрелости сложных форм поведения, целенаправленной деятельности на фоне быстрой истощаемости, утомляемости, нарушений работоспособности. ЗПР, характеризующаяся первичным нарушением познавательной деятельности, связанным с дефицитностью отдельных корковых функций (эти дети, как правило, имеют дефектную первооснову для развития и интеллектуальной, и эмоционально-волевой сферы, а также для нейрофизиологического и частносоматического развития), представляет наиболее тяжелую ее форму. При этой форме ЗПР имеет место так называемая минимальная мозговая дисфункция (ММД), под которой понимается комплекс легких нарушений развития, проявляющих себя, в зависимости от конкретного случая, весьма разнообразно в различных областях психической деятельности.
План
Содержание
Понятие "ЗПР". Проблемы пониженной обучаемости младших школьников
Причины возникновения ЗПР
Классификация ЗПР
Проблемы пониженной обучаемости
Особенности развития разных видов деятельности у детей с ЗПР
Специфика коррекционной работы с детьми с задержкой психического развития
Литература
Список литературы
1. Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И., Ялпаева Н.В. "Основы коррекционной педагогики" под редакцией Сластенина В.А., Москва 2004 г., ACADEMA
2. Деревянкина Н.А. "эмоциональный мир ребенка с ЗПР" // журнал "Школьный психолог" 14/2004
3. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития // консультация для педагогов, работающих в классах коррекции подготовила педагог-психолог
4. Корнилович О.В. //
5. Борякова Н.Ю. "Клиническая и психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития // http://www.education. ssti.ru/ds6/stati1.html
6. Как помочь ребенку с ЗПР // http://ch-lib. ozersk.ru/rdch/education/zpr/what/help. shtml
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
