Задача – объект мыслительной деятельности, содержащий требование ответа на теоретический вопрос посредством раскрытия отношения между известными и неизвестными элементами. Умение решать математические задачи – показатель обученности и развития учащихся.
Лекционное занятие: Задачи в школьном курсе математики Содержание 1. Роль задач в обучении математике 2. Основные этапы в решении задачи. Общие умения по решению задач 3. Классификация задач. Роль алгоритмов и эвристик в обучении решению задач 4. Организация обучения решению математических задач 5. Системы упражнений и требования к ним 1. Роль задач в обучении математике В психологии, дидактике известны попытки дать определение задачи. Например, одно из них: «Задача - объект мыслительной деятельности, содержащий требование некоторого практического преобразования или ответа на теоретический вопрос посредством поиска условий, позволяющих раскрыть связи (отношения) между известными и неизвестными элементами» (Л.Л.Гурова. Психологический анализ задач. - Воронеж, 1976). Задачи в обучении математике занимают важное место: это и цель, и средство обучения. Умение решать задачи - показатель обученности и развития учащихся. При обучении математике задачи имеют образовательное, развивающее, воспитательное значение. Они
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
