Разговорная речь как функциональный стиль речи, который служит для неформального общения, когда автор делится с окружающими своей информацией по бытовым вопросам в неофициальной обстановке. Причины коммуникативных неудач. Этикетные формулы общения.
Культура речи вырабатывает навыки отбора и употребления языковых средств в процессе речевого общения, помогает сформировать сознательное отношение к их использованию в речевой практике в соответствии с коммуникативными задачами. Быть современным - значит и в области устной речи исходить из норм, принятых в настоящее время, а тот, кто своей речью стремится воздействовать на других, не может позволить себе ненормативные элементы. Он должен быстро и правильно ориентироваться в условиях общения; уметь правильно спланировать свою речь, правильно выбрать содержание акта общения, найти адекватные средства для передачи этого содержания, уметь обеспечить обратную связь. Если в письменной речи один канал информации то в устной два: а) информация, которая содержится в произнесенных словах и б) информация, которую получают помимо слов, которая сопутствует речи в той или иной мере связана со словами.Разговорная речь функционирует в сфере повседневного, бытового общения. Эта речь реализуется в форме непринужденной, неподготовленной монологической или диалогической речи на бытовые темы, а также в форме частной, неофициальной переписки. Разговорная речь может затрагивать не только бытовые темы: например, разговор в кругу семьи, находящихся в неофициальных отношениях, об искусстве, науке, споте, беседы в общественных учреждениях. Однако, например, разговорная речь не подготовлена и тема разговора связана с профессиональной деятельностью говорящих, поэтому в нем используется научная лексика. Но кодифицированный литературный язык и разговорная речь и разговорная речь представляют собой две подсистемы внутри литературного языка.С изменением в обществе, появлением новых слов, установлением других, меняются отдельные формы произношения, изменения касаются акцентологии, лексики, морфологии, синтаксиса, стилистики. Наряду с терминами общение широкое распространение получило слово коммуникация. Задача сводится к формированию у школьников «коммуникативной компетенции», которая охватывает не только знания языковой системы и владение языковым материалом, но и соблюдение социальных норм речевого общения, правил речевого поведения. Она включает в себя: знание основных понятий лингвистики речи - стили, типы связей предложений в тексте, умения и навыки анализа текста, коммуникативная компетентность - это не врожденная способность, а способность, формируемая во взаимодействии человека с социальной средой, в процессе приобретения им социально-коммуникативного опыта. Коммуникация единство взаимного обмена информацией и воздействия собеседников друг на друга с учетом отношений между ними, всего того, что приводят не только к движению информации, но и к уточнению и обогащению тех знаний, которыми обмениваются люди средствами коммуникации могут выступать различные знаковые системы.Степень владения речевым этикетом определяет степень профессиональной пригодности человека. Соблюдение этикета людьми имеет воспитательное значение и невольно способствует повышению культуры общества. Речевой этикет строится с учетом особенностей партнеров, ведущих деловой разговор: социального статуса субъекта и адресата общения, их места и профессии, возраста, пола. Речевой этикет имеет, национальную специфику, т.е., каждый народ создал свою систему правил речевого общения. Речевой этикет приветствий предусматривает характер поведения, т.е., очередность приветствия.
План
Содержание речь коммуникативный общение
1. Важнейшие признаки разговорной речи
2. Особенности фонетической, морфологической, синтаксической, лексической нормы в разговорной речи
3. Причины коммуникативных неудач
4. Жанры речевого общения
5. Этика общения и этикетные формулы общения
Список литературы
1. Важнейшие признаки разговорной речи
Список литературы
1.Культура устной речи. Интонация, паузирование, темп, ритм.: уч. пос-е/ Г.Н. Иванова - Ульянова. - М.: ФЛИНТА: Наука - 1998.- 150 с.
2.Казарцева О.М. Культура речевого общения: Теория и практика обучения: уч. пос-е - 2-е изд.-М.: Флинта: Наука-1999 г. - 496 с.
3.Риторика. Хрестоматия практикум. Муранов А.А. М.: Росс. педагог. Агентство, - 1997 г. - 158 с.
4.Русский язык и культура речи: Учебник/по ред. проф. В.И. Максимова. - М.: Гардарики, 2002 г. - 490 с.
5.Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. Постов Н/Д. Из-во «ФЕНИКС» 2001-160 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
