Краткая биография и начало научной деятельности врача и педагога В.П. Кащенко. Идеи развития и работы с трудными детьми. Открытие школы-санатория для аномальных детей, особенности структуры обучения. Вклад В.П. Кащенко в развитие коррекционной педагогики.
Выдающийся русский врач и педагог Всеволод Петрович Кащенко (1870-1943) еще в 20-х годах прошлого века в полный голос заявил, что коррекция недостатков личности в процессе ее становления - проблема большой социальной значимости, и решать ее нужно в контексте государственной политики. Всеволод Петрович стоял у истоков современной коррекционной, или, как он ее называл, коррективной (лечебной) педагогики и заложил основы психолого-педагогической работы с исключительными, педагогически запущенными, трудновоспитуемыми детьми. Целью работы является необходимость показать вклад врача и педагога В.П. В современной психолого-педагогической науке трудными принято считать детей, демонстрирующих явные отклонения в личностном развитии. Всеволод Петрович стоял у истоков современной коррекционной, или, как он ее называл, коррективной (лечебной) педагогики и заложил основы психолого-педагогической работы с исключительными, педагогически запущенными, трудновоспитуемыми детьми.Всеволод Петрович внес огромный вклад в развитие лечебной педагогики: он сформулировал причины детской дефективности, рассказал о принципах дошкольного, школьного обучения аномальных детей и о дефектологическом образовании, создал первый музей дефектологии, в 1920 г. создал Педагогический институт детской дефективности, где был ректором до 1924 г., пока институт не вошел в качестве дефектологического отделения педагогического факультета во II Московский государственный университет.
План
Оглавление
Вступление 2
Краткая биография и начало научной деятельности 3
Идеи развития и работы с трудными детьми 3
Открытие школы-санатория для аномальных детей 4
Идеи начала и структуры обучения 5
Вывод 7
Литература 8
Вступление
Вывод
Всеволод Петрович внес огромный вклад в развитие лечебной педагогики: он сформулировал причины детской дефективности, рассказал о принципах дошкольного, школьного обучения аномальных детей и о дефектологическом образовании, создал первый музей дефектологии, в 1920 г. создал Педагогический институт детской дефективности, где был ректором до 1924 г., пока институт не вошел в качестве дефектологического отделения педагогического факультета во II Московский государственный университет. В.П. Кащенко явился автором первого русского учебника по дефектологии "Дефективные дети и школа" (1912); фундаментального труда "Проблемы изучения и воспитания ребенка" (1926); монографии ""Исключительные дети. Их изучение и воспитание" (1929).
Список литературы
1. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков/ Кащенко В.П. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 304 стр. - с.124-126
2. Кукушкин В.С. Коррекционная педагогика [Электронный ресурс]/ Кукушкин В.С. - Электрон.дан. - Режим доступа:http://www.univer5.ru/pedagogika/korrektsionnaya-pedagogika-kukushin-v.s.html
3. Кащенко Всеволод Петрович [Электронный ресурс]/ Материал из Википедии - свободной энциклопедии. - Электрон. дан., 2012. - Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/Кащенко,_Всеволод_Петрович
4. Л.Голованов Кащенко Всеволод Петрович [Электронный ресурс]/ Музей института коррекционной педагогики. - Электрон.дан. - Режим доступа: http://музей.институт-коррекционной-педагогики.рф/peoples/kashenko/
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
