Взаимосвязь уровня развития профессионально-значимых качеств личности и успешности деятельности среднего медицинского персонала - Курсовая работа

Глава I. Теоретические основы исследования профессионально-значимых качеств личности медицинского работника в психологии 1.1.Сущность и содержания понятия профессионально-значимых качеств личности медицинского работника 1.2.Психологические требования к личности медицинской сестры 1.3.Критерии успешности профессиональной деятельности медицинской сестры в травмпункте Глава II. Эмпирическое исследование взаимосвязи уровня развития профессионально - значимых качеств личности и успешности деятельности среднего медицинского персонала 2.1.Программа эмпирического исследования. Характеристика методов диагностики 2.2.Результаты эмпирического исследования взаимосвязи уровня развития профессионально - значимых качеств личности и успешности деятельности среднего медицинского персонала Заключение Библиографический список Приложения Введение Актуальность исследования. На сегодняшний день, интерес к специальностям, не требующим получения высшего профессионального образования, продолжает расти, это обусловлено кризисом в системе подготовки специалистов. На рынке труда остро ощущается нехватка рабочих специальностей, специалистов сельского хозяйства, бытового обслуживания, квалифицированных кадров здравоохранения. Несмотря на то, что становление личности медицинского работника среднего звена достаточно основательно исследуется в своих отдельных аспектах: профессиональная направленность (Т.Л. Бухарина, А.С. Ткаченко, Н.Н. Аниськина), ценностное отношение к профессионализму (М.Н. Дёмина), профессиональная рефлексия (Е.Е. Рукавишникова), эмпатия (Н.В. Козина). Современная концепция оказания медицинской помощи, рассматривает систему отношений между медработниками и пациентами в качестве одного из базовых лечебных факторов, что предъявляет высокие требования к уровню развития социально-психологических качеств личности персонала лечебно-профилактических учреждений (Холмогорова А.Б.). Рост дефектов и ошибок в оказании медицинской помощи, нарушений профессиональных технологий, неуменьшающееся количество жалоб на качество работы медицинских учреждений, обычно связаны с личностными качествами и уровнем профессионализма медицинских работников. Проводившаяся на протяжении многих десятилетий в нашей стране политика пренебрежения сестринским делом привела к значительному отставанию этой сферы общественного здравоохранения от уровня многих зарубежных стран, от развития современной науки и новых медицинских технологий. Целью квалификационной работы является определения взаимосвязи между профессионально значимыми качествами личности медицинского персонала (медицинских сестер) и успешностью в профессии. Диагностика коммуникативной толерантности (Бойко В.В.); 2. Диагностика уровня эмпатических способностей (Бойко В.В.); 3. Исследование концентрации внимания (тест Пьерона-Рузера) 5. Исследование объема кратковременной памяти (методика Джекобсона). 6. Методика экспресс - диагностики свойств нервной системы по психомоторным показателям Ильина Е.П. (теппинг-тест, тест-дятел) Практическая значимость исследования определяется возможностью использования данного материала в целях прогнозирования успешности медицинского персонала или построении психо - терапевтической работы с медицинским персоналом. В исследовании принимали участие 15 человек, медсестры, работающие в травмпункте сроком от 3 месяцев - до 7 лет (средний стаж 4,4 года), все участники - женщины, возраст 24 - 45 (средний возраст 32 года). Память; 3. К профессионально значимым качествам относят и способности, но они, не исчерпывают всего объема значимых качеств. К индивидуально-психологическим свойствам относятся сенсорные, перцептивные, аттенционные, мнемические, мыслительные, речевые, эмоциональные, волевые, коммуникативные свойства человека. Труд эффективен, если личностные особенности субъекта труда соответствуют требованиям профессии. 1.2 Психологические требования к личности медицинской сестры Профессия медицинская сестра относится к типу «человек-человек» (Климов Е.А., 2005). Ярко выраженные коммуникативные способности. Способность заметить эмоциональное состояние партнера и правильно на него отреагировать, проявлять уважение и отзывчивость к собеседнику; · Регуляционно-коммуникативные способности. Она предполагает субъективное восприятие другого человека, проникновение в его внутренний мир, понимание его переживаний, мыслей и чувств (Роджерс К.Р. по Хьелл Л., Зиглер Д., 2003). И. П. Бондарев с соавторами пришел к выводу, что в профессиях, где деятельность связана с неожиданно возникающими проблемными ситуациями, профессиональная пригодность обусловлена сильной нервной системой. Это скорее свидетельствуют только о том, что у них выше шансы справиться с большим психическим напряжением, нежели у людей со слабой нервной системой. Под критерием мы понимаем определенный признак, на основании которого производится оценка, Критерий выражает сущностные изменения объекта, представляет собой знание предела, полноты проявления его сущности (по Теплинских М.В., 2006).