Теоретическое исследование темперамента младших школьников и уровня развития памяти (понятие, процессы, виды. особенности проявления). Организация и методы исследования типов темперамента и уровня развития кратковременной памяти у детей, их взаимосвязей.
При низкой оригинальности работы "Взаимосвязь темперамента и уровня развития памяти младших школьников", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
1 Теоретическое исследование темперамента младших школьников и уровня развития памяти 1.1. Темперамент. Теории, виды 1.2 Особенности проявления темперамента у младших школьников 1.3 Память: понятие, процессы, виды 2. Исследование типов темперамента и уровня развития памяти у детей 2.1 Организация и методы исследования 2.2 Анализ результатов исследования. Заключение Список использованной литературы Приложение Введение Высшей ценностью нашего общества является человек. Проблемой индивидуальных типологических особенностей людей занимались многие исследователи: Э. Кречмер, У. Шелдон, Б. М. Теплов. И. П. Павлов раскрыл физиологические основы темперамента и выделил свойства нервных процессов, а на основе их комбинаций - четыре типа нервной системы или темперамента. Родоначальником научной психологии памяти по праву считается Г. Эббингауз. Объект исследования- Предмет исследования- Цель - выявить, существует ли зависимость уровня развития памяти от типа темперамента у детей младшего школьного возраста.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
