Взаимосвязь психического здоровья личности и субъективной оценки качества жизни - Диссертация

Глава 1. Теоретический анализ проблемы психического здоровья личности и ее субъективной оценки качества жизни 1.1 Методологические основания проблемы психического здоровья 1.1.1 Психическое здоровье 1.1.2 Личностное здоровье человека 1.1.3 Выводы по итогам анализа проблемы психического здоровья личности 1.2 Психология болезней: психогенные психические расстройства 1.2.1 Методологические основания проблемы психогенных психических расстройств 1.2.2 Психологические подходы к проблеме развития психогенных психических расстройств 1.2.3 Систематика психогенных психических расстройств 1.2.4 Выводы по итогам анализа проблемы психогенных психических расстройств 1.3 Качество жизни в контексте психологии здоровья 1.3.1 Теоретические аспекты проблемы качества жизни 1.3.2 Психологическое содержание категории качества жизни Глава 2. Методы исследования психического здоровья и качества жизни 2.1 Методы исследования и статистической обработки данных 2.2 Процедура и характеристика эмпирического объекта исследования 2.3 Процедура и характеристика исследования субъективной оценки качества жизни Глава 3. Эмпирическое исследование взаимосвязи психического здоровья личности и субъективной оценки качества жизни 3.1 Исследование представлений о психически здоровой личности 3.2 Сравнительный анализ представлений совокупных субъектов о психическом здоровье 3.3 Определение взаимосвязи между субъективными представлениями о психически здоровой личности и уровнем психического здоровья совокупных субъектов (работающих и студентов) 3.4 Анализ «естественных категорий» субъективной оценки качества жизни совокупных субъектов (работающих и студентов) 3.5 Содержание связей психического здоровья личности и ее субъективной оценки качества жизни Заключение Список литературы Введение Актуальность исследования. В последние годы проблематика здоровья все чаще признается одной из приоритетных областей научного познания и оказывается в фокусе комплексного изучения (А.А. Бодалев, Г.Т. Ганжин, А.А. Деркач, 2000; Б.С. Братусь, 1988; И.И. Брехман, 1990; И.М. Быховская, 2000; Д.Вутулкас, 1997; С.Ганеман,1992; О.Л. Даниленко, 2000; В.П. Казначеев, Е.А. Спирин,1991; Е.Р. Калитеевская, 1999; В.П. Петленко, Д.Н. Здоровье рассматривается как сложное, многофакторное явление, определяющее репродуктивные и созидательные возможности, как отдельных субъектов, так и целых сообществ (В.М. Розин, 2000; Э. Фромм, 1955, 1998; Б.Г. Юдин, 2000; D. Marks, M. Murray, B. Evans, 2000; K.C. Schou, J. Hewison, 1998; H. Stam, 2000; S. Wilkinson,1998). В предельно укрупненном масштабе, здоровье выступает в качестве фундаментальной проблемы человечества (О.С. Васильева, 1998; Э.В. Сайко, 2000; Б.Г. Юдин, 2000). Однако приходится признать, что многие значимые аспекты проблематики здоровья на сегодняшний день исследованы явно недостаточно. Уставом Всемирной организации здравоохранения в дефиницию здоровья включены понятия «физическое здоровье» и «психическое здоровье» (Татарникова Л.Г., 1995; Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М., 1983; Голик А.Н., 2000). Согласно статистическим данным, за время реформ 1985 - 1999г.г. в России в 1,5 раза возросла смертность от причин, непосредственно связанных с неблагополучным социально-психологическим климатом социума и крайне низким качеством жизни - убийств, самоубийств, травм, отравлений, психосоматических заболеваний, наркотических расстройств. Общее количество больных, получающих психиатрическую помощь, увеличилось по сравнению с 1990 годом в 3,7 раза, что составляет 4,4% населения страны, в то время как допустимая норма психически больных в стране не должна превышать 1% населения. Такой высокий процент заболеваний связан не только непосредственно с психическими расстройствами, так и с неблагополучной ситуацией в ценностно-смысловой, духовной сфере, потерей смысла жизни, разрушением привычных стереотипов, способов поведения, общей дезадаптацией личности. Системообразующими факторами психического здоровья являются субъективные представления личности о «психически нормальном человеке» и качестве жизни, детерминированные социокультурными факторами, существенными среди которых являются возрастной и субкультурный факторы, а также стадия профессиональной социализации. 2. Подобрать адекватный объекту, целям и задачам исследования психодиагностический инструментарий, а также методы статистической обработки данных для определения уровня психического здоровья личности и субъективной оценки качества жизни. 6. Теоретико-методологической основой исследования являются работы, рассматривающие личность как субъект жизненного пути К.А. Абульханова-Славской, А.В. Брушлинского; культурно-историческая концепция развития психики ЛС. Выготского и более поздних концепций культурно-исторической психологии (М. Коул, В.А. Шкуратов); гуманитарно-психологической традиции в современной отечественной психологии, ориентированной на изучение ценностно-смысловых детерминант общения и деятельности, самосознания и личностного развития (А.А. Бодалев, К. Муздыбаев, В.В. Столин,