Полидеятельностный характер дирижерской деятельности. Технический профессиональный аспект взаимоотношения дирижера и хора с точки зрения технической и эмоционально-психологической составляющей. Компоненты творческой атмосферы хорового коллектива.
Министерство Образования Российской Федерации Российский Государственный Социальный Университет Кафедра Факультет искусств и социально-культурной деятельности. Реферат по специальности Дирижирование на тему: Взаимодействие дирижера и хора Выполнил: студентка 3 курса Мбара Н.С. Это очень интересная тема для изучения, которой занимались многие ученые, как музыканты, так и психологи Б.М. Теплов, А.С. Макаренко, Н.А. Малько, А.М. Пазовский, К.П. Кондрашин, И.А. Мусин, Г.Л. Ержемский, К.Б. Птица, П.Г. Чесноков, Н.М. Данилин и др.. Всвязи с тем, что программа хорового коллектива меняется и усложняется, дирижеры отказываются от такого инструмента, как дирижерская палочка, таким образом руководителю хора и его участникам приходится меняться в зависимости от изменяющихся внешних условий. С педагогической точки зрения дирижеру необходимо заинтересовать участников хора, то есть подобрать интересную программу, дать возможность солировать участникам хора и т.д.; с технической - необходимо хорошо знать систему управления хором с помощью ауфтактов, хорошо знать нюансы произведения, следить за плоскостью, в которой находятся руки при дирижировании и т.д.; с эмоциональной - правильно выстроить отношения с хором, знать основы психологических взаимоотношений с коллективом. Для участников хора так же необходимы технические музыкальные навыки, такие как чтение с листа, основы дирижирования, чистое интонирование и т.д. и психологические свойства личности, такие как коммуникабельность, стрессоустойчивость, внимательность и т.д. Язык дирижера (по Г.Л. Ержемскому) состоит из двух лингвистических структур: конвенциональной системы регулирования приемов и навыков и экспрессивной системы жестов.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
