Выразительные возможности односоставных предложений при описании русско-дворянской усадьбы (на материале произведений писателей XIX века) - Дипломная работа

Одной из главных линий развития учащихся средствами предметов общеобразовательной школы является овладение «функциональной грамотностью - владение учащимися умениями и навыками, связанными с учебной, познавательной, творческой деятельностью в рамках данного предмета, необходимой для усвоения этого предмета, формирования самостоятельной деятельности для решения практических и теоретических задач» [«Школа 2100», 2001: 15-16]. Занимая центральное место в синтаксисе, предложение, тем не менее, не имеет общепринятого определения. Современный русский литературный язык обладает достаточно сложной системой односоставных предложений, которая включает не только определенное количество типичных разновидностей, но еще и разнообразных переходных случаев. Односоставные предложения в различных вариация широко распространены в современном русском языке: в художественной литературе, в периодической печати, в научной речи, в рекламе и т.д. С другой стороны традиционное изучение данной темы предполагает изучение структурных особенностей односоставных предложений, что мало способствует эмоциональному восприятию таких предложений, что в свою очередь не вызывает стремление использовать такие конструкции в речи.Пешковский, связывая категорию сказуемости, как категорию, создающую предложение, с формами глагола или словами, связанными с этими формами, также сужал круг структурных типов предложения. На последующее развитие отечественной синтаксической науки оказало большое влияние шахматовское синтаксическое учение о предложении, в частности учение об односоставном предложении, выдвинувшего саму идею синтаксической двусоставности/односоставности предложения в русском языке. Синтаксис) говорится: «Наряду с двусоставными предложениями, в которых предикативность получает выражение в связи сказуемого с подлежащим, существуют предложения, в которых предикативность получает выражение в одном главном члене, который одновременно называет тот или другой предмет, явление, действие и устанавливает его отношение к действительности, что достигается как формами слов, так и интонационными средствами. «Формы предложения - это все те его видоизменения, которые, не меняя грамматической структуры (типа) предложения, представляют каждое в отдельности то или иное его частное грамматическое значение, а в своей совокупности - весь комплекс грамматических значений, свойственных предложению данной структуры». Структурные признаки односоставных предложений проявляются в том, что предикативную основу этих предложений составляет только один главный член, наличие второго главного члена структурно не предусмотрено, эти признаки также отражаются в способах выражения главного члена предложения, в степени синтаксической членимости предложения, в количестве второстепенных членов.Для разговорной речи характерны избыточность синтаксического построения, перераспределение границ предложения, эллиптические предложения, смещенные конструкции, в которых конец предложения дается в ином синтаксическом строе, чем начало, и, наконец, обособленные друг от друга элементы одного и того же высказывания. Степень интенсивности от первого предложения к последующим нарастает, что влияет на их использование в речи. Определенно-личные (односоставные) предложения в сравнении с двусоставными придают речи лаконизм, динамичность. В таких предложениях внимание сосредоточено на действии безотносительно к его производителю, это сближает их с неопределенно-личными предложениями. Двусоставные предложениям с подлежащим, выраженным местоимением, используются, когда необходимо подчеркнуть значение 1-ого или 2-ого лица как носителя действия («Ты живешь в огромном городе» или «Он живет в огромном городе»).В подобных предложениях словесно представлен грамматический состав только одного главного члена, выступающего в абсолютно независимой позиции и являющегося предикативной основой предложения. при анализе различных учебных пособий установлено также, что в связи с соотнесенностью главного члена односоставных предложений по форме с подлежащим или сказуемым двусоставных предложений выделяются односоставные подлежащие и сказуемые предложения. В русском языке существуют различные виды односоставных предложений. Анализ теоретической литературы показал, что существуют различные классификации односоставных предложений. Бабайцевой и вслед за ней выделяем глагольные (определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные и неличные) и именные (номинативные, генитивные и вокативные) предложения. Заключенный в самой структуре односоставных предложений, а также в разнообразии их типов, стилистический потенциал односоставных предложений объясняет их широкое использование в художественной литературе.

Содержание

Введение

Глава 1. Проблема односоставных предложений в лингвистической науке

1.1 История изучения односоставного предложения в отечественной лингвистике

1.2 Типология односоставных предложений в Русской грамматике и в концепции В.В. Бабайцевой

Выводы по 1 главе

Глава 2. Анализ произведений писателей XIX века при описании русско-дворянской усадьбы

2.1 Стилистические функции односоставных предложений

2.2 Роль односоставных предложений при описании русско-дворянской усадьбы в произведениях писателей XIX века

Выводы по 2 главе

Заключение

Библиографический список

Список источников

Современная социально-экономическая ситуация в нашей стране предъявляет повышенные требования к выпускникам школы. Одной из главных линий развития учащихся средствами предметов общеобразовательной школы является овладение «функциональной грамотностью - владение учащимися умениями и навыками, связанными с учебной, познавательной, творческой деятельностью в рамках данного предмета, необходимой для усвоения этого предмета, формирования самостоятельной деятельности для решения практических и теоретических задач» [«Школа 2100», 2001: 15-16].

В аспекте изучения русского языка содержательные линии развития включают развитие речевой деятельности, овладение культурой речи и поведения, формирование языкового чутья и потребности пользоваться всем богатством языка.

Широкие возможности обогащения речи учащихся появляются при изучении темы «Простое односоставное предложение». Методическая ценность данной темы определяется лингвистической сложностью грамматического материала, трудностями в усвоении его учащимися, богатством семантико-стилистических оттенков в значении предложения.

Вопрос о природе предложения до сих пор остается одним из самых трудных в синтаксисе. Занимая центральное место в синтаксисе, предложение, тем не менее, не имеет общепринятого определения. Недостаточно изученным остается и вопрос о выразительных возможностях предложения, в том числе и односоставного. Современный русский литературный язык обладает достаточно сложной системой односоставных предложений, которая включает не только определенное количество типичных разновидностей, но еще и разнообразных переходных случаев. Односоставные предложения в различных вариация широко распространены в современном русском языке: в художественной литературе, в периодической печати, в научной речи, в рекламе и т.д.

Односоставные предложения являются средством компактной и экономной передачи информации, а также ярким выразительным средством. Эти его свойства указывают на необходимость активного введения данных конструкций в речь школьников, обучение правильному их использованию в речи. С другой стороны традиционное изучение данной темы предполагает изучение структурных особенностей односоставных предложений, что мало способствует эмоциональному восприятию таких предложений, что в свою очередь не вызывает стремление использовать такие конструкции в речи.

Особенно велики стилистические ресурсы и возможности синтаксиса. Это можно объяснить многообразием синтаксических конструкций, а также сложностью самого предложения как основной коммуникативной единицы высшего уровня языка. Предложение является важнейшей синтаксической единицей, в которой перекрещиваются и интегрируются все уровни языка.

Таким образом, актуальность исследования определяется с одной стороны, повышенным интересом русского синтаксиса к изучению односоставных предложений с точки зрения их двойственной природы, промежуточного положения, которую занимают между двусоставными и односоставными, к функционированию односоставных предложений в художественных текстах и тем вниманием, которое уделяется стилистическому аспекту изучения синтаксических единиц, в том числе и односоставных в школьной грамматике. А выявление способов или средств выражения различных грамматических и модальных значений текста способствует лучшему формированию речевых и лингвистических умений и навыков.

Цель исследования - выявление выразительных возможностей односоставных предложений при описании русско-дворянской усадьбы в произведениях писателей XIX века.

Объект исследования - односоставные предложения в русском языке.

Предмет исследования - выразительные возможности односоставных предложений в художественном тексте.

Цель и задачи исследования предопределили решение следующих задач: 1) Изучить историю изучения односоставных предложений в отечественной лингвистике;

2) Рассмотреть типологию односоставных предложений в Русской грамматике-80 и в концепции В.В. Бабайцевой.

3) Описать стилистические функции односоставных предложений..

4) Проанализировать выразительные возможности односоставных предложений в описании русско-дворянской усадьбы в произведениях писателей XIX века.

5) Сделать подборку дидактического материала для изучения стилистических функций односоставных предложений в старших классах школ с нерусским (тувинским) языком обучения.

Методы исследования. В соответствии с указанной целью и перечисленными задачами в работе используется: 1) метод лингвистического описания, который реализуется через следующие этапы: - изоляция односоставных предложений как предмета специального изучения от других простых предложений;

- идентификация (отождествления) существенных признаков односоставных предложений на фоне других элементов простых предложений;

- интерпретация (объяснении) структуры и значения односоставных предложений при помощи приемов квалификации;

2) метод сплошной выборки позволил нам выделить из художественных текстов сложные синтаксические целые с описанием дворянской усадьбы;

3) статистический метод;

Материалом для исследования послужили художественные произведения таких писателей, как И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой, А.П.Чехов, И.А.Бунин. На рубеже XIX - XX веков повышенное внимание образу дворянской усадьбы уделяли писатели самых различных взглядов, принадлежащие к разным литературным направлениям и объединениям. В результате был создан огромный пласт художественной литературы, где образ дворянской усадьбы получил детальную разработку и многогранное освещение. Поэтому в качестве материала для сопоставительного анализа также привлекаются также прозаические и поэтические произведения других писателей и поэтов XIX века.

Новизна исследования заключается в том, что нами сделана попытка подготовить дидактический материал для изучения стилистических функций односоставных предложений современного русского языка учащихся в 8 классе школ с нерусским (тувинским) языком обучения.

Теоретическая и практическая значимость работы заключается в том, что материалы дипломной работы могут найти применение также в практике преподавания русского языка в старших классах.

Апробация данной работы проводилась в муниципальной средней образовательной школе с. Арыскан Улуг-Хемского кожууна.

Структура исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографического списка, включающего 56 наименований, и списка источников.

Итак, односоставные предложения - это особый структурно-семантический тип простых предложений в системе языка. В подобных предложениях словесно представлен грамматический состав только одного главного члена, выступающего в абсолютно независимой позиции и являющегося предикативной основой предложения. при анализе различных учебных пособий установлено также, что в связи с соотнесенностью главного члена односоставных предложений по форме с подлежащим или сказуемым двусоставных предложений выделяются односоставные подлежащие и сказуемые предложения.

В русском языке существуют различные виды односоставных предложений. Анализ теоретической литературы показал, что существуют различные классификации односоставных предложений. Очевидно, что различны между собой школьная и вузовская классификации: в школьном учебнике выделяются четыре разновидности односоставных предложений, а вузовская классификация предполагает от шести до восьми типов. В данной работе мы придерживались типологии односоставных предложений, предложенной В.В. Бабайцевой и вслед за ней выделяем глагольные (определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные и неличные) и именные (номинативные, генитивные и вокативные) предложения.

Наличие односоставных предложений демонстрирует богатство средств русского языка для выражения самых тонких смысловых оттенков с помощью особых синтаксических конструкций. Заключенный в самой структуре односоставных предложений, а также в разнообразии их типов, стилистический потенциал односоставных предложений объясняет их широкое использование в художественной литературе.

Множество литературных произведений XIX - начала XX вв., так или иначе, касаются комических, лирических или трагических особенностей усадебного быта. Изучение усадебного быта позволяет не только выявить истоки литературного произведения, но и многое объясняет в характере, мировоззрении автора, его образе жизни и привычках. С русской усадьбой неразрывны судьбы поэтов и писателей: А.Д. Кантемира, П.А. Вяземского, Н.М. Карамзина, А.С. Пушкина, Е.А. Баратынского, М.Ю. Лермонтова, С.Т. Аксакова, Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, А.И. Герцена, Ф.М. Достоевского, М.Е. Салтыкова-Щедрина, Ф.И. Тютчева, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, В.Г. Короленко и др.

Методом сплошной выборки нами было отобрано около 100 текстовых фрагментов произведений писателей XIX века (И.С. Тургенев, А.П. Чехов и И.А. Бунин) и проанализировано 238 односоставных предложений с точки зрения выполняемой в тексте стилистической функции.

Выразительные возможности односоставных предложений достаточно широки. Односоставные личные предложения придают речи лаконизм, экспрессию, динамику, живые разговорные интонации, выносят на первый план действие, дают возможность избежать излишнего повторения местоимений, а обобщенно-личные предложения подчеркивают типичность обозначаемого, придают сообщению характер сентенции.

Как показал анализ художественных текстов, наиболее часто встречающейся группой являются неопределенно-личные предложения. Достаточно распространены также номинативные, обобщенно-личные и безличные предложения.

1. Адмони, В.Г. Грамматика и текст [Текст] / В.Г. Адмони // Вопросы языкознания. - 1985. - №1. - С. 63-68.

2. Арутюнова, Н.Д. О номинативном аспекте предложения [Текст] / Н.Д. Арутюнова // Вопросы языкознания. - 1971. - № 6. - С. 63-73.

3. Арутюнова, Н.Д. Предложение и его смысл. Логико-семантические проблемы [Текст] / Н.Д. Арутюнова. - М.: Наука, 1976. - 382 с.

4. Арутюнова, Н.Д. Язык и мир человека [Текст] / Н.Д. Арутюнова. - М.: Языки русской культуры, 1998. - 896 с.

5. Ахманова, О.С. Словарь лингвистических терминов [Текст] / О.С. Ахманова. - 4-е изд., стереот. - М.: КОМКНИГА, 2007. - 576 с.

6. Ахманова, О.С., Микаэлян, Г.Б. Современные синтаксические теории [Текст] / О.С. Ахманова, Г.Б. Микаэлян. - М.: Издательство МГУ, 1963. - С. 184.

7. Бабайцева, В.В. Односоставные предложения в современном языке [Текст] / В.В. Бабайцева. - М.: Просвещение, 1968. - 243 с.

8. Бабайцева, В.В. Система односоставных предложений в современном русском языке [Текст] / В.В. Бабайцева. - М.: Дрофа, 2004. - 512 с.

9. Бархударов, Л.С. Проблема предложения в трактовке различных грамматических направлений [Текст] / Л.С. Бархударов // Вопросы языкознания. - 1976. - № 3 . - С.89-100.

10. Бахтин, М.М. Проблема текста в лингвистике, философии и других гуманитарных науках [Текст] / М.М. Бахтин. - Эстетика словесного творчества.- М.: Наука, 1979. - 215 с.

11. Бондарко, А.В. Синтаксическая семантика и речевой смысл [Текст] / А.В. Бондаренко // Проблемы синтаксической семантики: материалы научной конференции / Отв. ред. Л.С. Бархударов. - М., 1976. - С. 13-17.

12. Буслаев, Ф.И. Историческая грамматика русского языка [Текст] / Ф.И. Буслаев М.: Учпедгиз, 1959. - 624 с.

13. Валгина, Н. С. Синтаксис современного русского языка [Текст]: учебник / Н.С. Валгина. - М.: Агар, 2000. - 416 с.

14. Валгина, Н.С. Активные процессы в современном русском языке [Текст] / Н.С. Валгина. - М.: Логос, 2001. - 304 с.

15. Васильев, Л.М. Современная лингвистическая семантика [Текст]: учеб. пособие для вузов / Л.М. Васильев. - М.: Высшая школа, 1990. - 176 с.

16. Виноградов, В.В. Из истории изучения русского синтаксиса (от Ломоносова до Потебни и Фортунатова) [Текст] / В.В. Виноградов. - М.: Изд-во МГУ, 1958. - 400 с.

17. Винокур, Т.О. Об изучении языка литературных произведений [Текст] / Т.О. Винокур. - М.: Высшая школа, 1959. - 367 с.

18. Галкина-Федорук, Е.М. Безличные предложения в современном русском языке [Текст] / Е.М. Галкина-Федорук. - М.: Изд-во МГУ, 1958. - 332 с.

19. Гиршман, М.М. Литературное произведение [Текст]: Теория и практика анализа / М. М. Гиршман. - М.: Высшая школа, 1991. - 159 с.

20. Голуб И.Б. Стилистика русского языка [Текст]: учебное пособие / И.Б. Голуб. - 3-е изд., испр. - М.: Рольф; Айрис-Пресс. 1997. - 448 с.

21. Звегинцев, В.А. Предложение и его отношение к языку и речи [Текст] / В.А. Звегинцев. - М.: Изд-во МГУ, 1976. - 308 с.

22. Золотова, Г.А. Некоторые принципы изучения синтаксических явлений с точки зрения соотношения синтаксиса и семантики. - М.: Наука, 1982. - С. 15-36.

23. Золотова, Г.А. Синтаксический словарь: Репертуар элементарных единиц русского синтаксиса [Текст] / Г.А. Золотова; отв. ред. Ю.Н. Караулов. - М.: Наука, 1988. - 440 с.

24. Касевич, В.Б. Семантика. Синтаксис. Морфология [Текст] / В.Б. Касевич; отв. ред. Ю.С. Маслов. - М.: Наука. Глав. ред. восточной лит., 1988. - 309 с.

25. Краткая русская грамматика [Текст] / Под ред. Шведовой Н.Ю. и Лопатина В.В.; Рос. акад. наук. Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова - 2-е изд, стереотип. - М., 2002. - 726 с.

26. Краткий справочник по современному русскому языку [Текст] / Под ред. П.А. Леканта. - 3-е изд. - М.: Высшая школа, 1991. - 384 с.

27. Кубрякова, Е.С. Номинативный аспект речевой деятельности [Текст] / Е.С. Кубрякова; отв. ред. Б.А. Серебренников. - М.: Наука, 1986. - 159 с.

28. Кубрякова, Е.С. Эволюция лингвистических идей во второй половине ХХ века (опыт парадигмального анализа) [Текст] / Е.С. Кубрякова // Язык и наука конца ХХ века / Под ред. Ю.С. Степанова. - М.: Рос. гос. гуманит. ун-т, 1995. - С. 144-238.

29. Купина, Н.А. Текстовая фоновая информация и ее компоненты [Текст] / Н.А. Купина // Вопросы стилистики. - Выпуск 24: Текст и его компоненты. - Саратов: Саратовский университет, 1992. - С. 17-26.

30. Лаптева, О.А. Экстралингвистика и смысл (синтаксические двусмысленности) [Текст] / О.А. Лаптева // Язык: система и функционирование: Сб. науч. тр. / Отв. ред. Ю.Н. Караулов. - М., 1988. - С. 145-151.

31. Лекант, П.А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке: учебное пособие [Текст] / П.А. Лекант. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Высшая школа 2004. - 247 с.

32. Лингвистический энциклопедический словарь [Текст] / Гл. ред. В.Н. Ярцева. - М.: Советская энциклопедия, 1990. - 658 с.

33. Ломтев, Т.П. Предложение и его грамматические категории [Текст] / Т.П. Ломтев. - М.: Изд-во МГУ, 1972. - 199 с.

34. Москальская, О.И. Проблемы системного описания синтаксиса (на материале немецкого языка) [Текст]: учеб. пособие. / О.И. Москальская. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Высш. шк., 1981. - 175 с.

35. Падучева, Е.В. Коммуникативная структура предложения и понятие коммуникативной парадигмы [Текст] / Е.В. Падучева. - Научно-техническая информация, сер. 2, 1984, № 10

36. Пешковский, А.М. Русский синтаксис в научном освещении [Текст] / А.М. Пешковский. - 8-е изд., доп. - М.: Языки славянской культуры, 2001. - 511 с.

37. Потебня, А.А. Из записок по русской грамматике [Текст] / А.А. Потебня. - Т.1-2. - М.: Учпедгиз, 1958. - С.68-75.

38. Почепцов, О.Г. Основы прагматического описания предложения [Текст] / О.Г. Почепцов. - Киев: Выща школа. Изд-во при Киевском гос. ун-те, 1986. - 116 с.

39. Розенталь, Д.Э. Практическая стилистика русского языка [Текст] / Д.Э. Розенталь; под ред. И.Б. Голуб. - 3-е изд., испр. - М.: Рольф, 2001. -

40. Розенталь, Д.Э., Теленкова, М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов [Текст] / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. - М.: Просвещение, 1976. - 399 с.

41. Рухленко, Н.М. Односоставные предложения в художественном тексте [Текст] / Н.М. Рухленко // Русский язык в школе. - 2001. - № 5.

42. Семантические типы предикатов [Текст] / Отв. ред. О.Н. Селиверстова. - М.: Наука, 1982. - 365 с.

43. Сиротинина, О.Б. Лекции по синтаксису русского языка: учебное пособие [Текст] / О.Б. Сиротинина. - 2-е изд., стереотип. - М.: Эдиториал УРСС, 2003. - 144 с.

44. Скобликова, Е.С. Современный русский язык: Синтаксис простого предложения [Текст] / Е.С. Скобликова. - М.: Просвещение, 1979. - 236 с.

45. Скрелина, Л.М. О концептуальной схеме предложения [Текст] / Л.М. Скрелина // Проблемы синтаксиса простого предложения: Межвуз. сб. науч. тр. / Науч. ред. Л.М. Скрелина. - Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1980. - С. 61-71.

46. Современный русский язык [Текст]: учебник для студентов высших учебных заведений / Н.С. Валгина, Д.Э. Розенталь, М.И. Фомина и др. - 3-е изд., испр. - М.: Наука, 1966. - 494 с.

47. Соколова Г.П. Изучение односоставных предложений [Текст] / Г.П. Соколова // Русский язык в школе. - 1990. - № 1-4.

48. Степанов, Ю.С. Имена. Предикаты. Предложения (Семиологическая грамматика) [Текст] / Ю.С. Степанов; отв. ред. Ю.Н. Караулов. - М.: Наука, 1981. - 360 с.

49. Степанов, Ю.С. Методы и принципы современной лингвистики [Текст] / Ю.С. Степанов. - М.: Наука, 1975. - 311 с.

50. Стилистический энциклопедический словарь русского языка [Текст] / Ред. М.Н. Кожина. - М.: Флинта: Наука, 2003. - 696 с.

51. Тимофеев, К.А. Заметки из истории инфинитивных предложений // Академику В.В. Виноградову к его шестидесятилетию [Текст] / К.А. Тимофеев. - М.: АН СССР, 1956. - С.250-259.

52. Фрумкина, Р.М. «Теории среднего уровня» в современной лингвистике [Текст] / Р.М. Фрумкина // Вопросы языкознания. - 1996. - № 2. - С. 55-67.

53. Хомский, Н. Синтаксические структуры [Текст] / Н. Хомский // Новое в лингвистике / Сост. В.А. Звегинцев. - М.: Изд-во иностр. лит., 1962. - Вып. 2. - С. 412-527.

54. Худяков А.А. Синтаксис простого предложения [Текст]: монография / А.А. Худяков. - Архангельск: Архангельский государственный университет, 2000. - 272 с.

55. Шахматов, А.А. Синтаксис русского языка [Текст] / А.А. Шахматов. - 3-е изд. М.: Эдиториал УРСС, 2001. - 624 с.

56. Юдакин, А.П. Развитие структуры предложения в связи с развитием структуры мысли [Текст] / А.П. ЮДАКИНОТВ. ред. В.З. Панфилов. - М.: Наука, 1984. - 168 с.

Список источников

1. Бунин И.А. Собрание сочинений в девяти томах [Текст] / И.А. Бунин. - Т. 2. Повести и рассказы (1890-1909). - М.: Художественная литература, 1965. - 526 с.

2. Тургенев И.С. Собрание сочинений. В 12-ти томах. [Текст] / И.С. Тургенев; ред. коллегия: М.П. Алексеев, Г.А. Бялый; примеч. М.П. Алексеева и др. - Т. 2. Рудин. Дворянское гнездо. - М.: Художественная литература, 1976. - 333 с.

3. Тургенев И.С. Собрание сочинений. В 12-ти томах. [Текст] / И.С. Тургенев; ред. коллегия: М.П. Алексеев, Г.А. Бялый; примеч. А.И. Батюто. - Т. 3. Накануне. Отцы и дети 1859-1861. - М.: Художественная литература, 1976. - 389 с.

4. Тургенев И.С. Собрание сочинений. В 12-ти томах. [Текст] / И.С. Тургенев; ред. коллегия: М.П. Алексеев, Г.А. Бялый; примеч. В.Д. Сквозникова. - Т. 5. Повести и рассказы 1844-1853. - М.: Художественная литература, 1976. - 413 с.

5. Тургенев И.С. Собрание сочинений. В 12-ти томах. [Текст] / И.С. Тургенев; ред. коллегия: М.П. Алексеев, Г.А. Бялый; примеч. В.М. Марковича, Л.М. Долотовой и др. - Т. 6. Повести и рассказы 1854-1860. - М.: Художественная литература, 1976. - 367 с.

6. Чехов А.П. Избранные сочинения в трех томах [Текст] / А.П. Чехов. - Т. 2. Повести и рассказы (1888-1896) - М.: Художественная литература, 1960. - 610 с.

7. Чехов А.П. Избранные сочинения в трех томах [Текст] / А.П. Чехов. - Т. 3. Повести и рассказы. Пьесы (1897-1903) - М.: Художественная литература, 1960. - 610 с.

Размещено на .ru