Рассмотрение особенностей структуры и функций педагогической деятельности. Профессиограмма педагога как идеальная модель учителя, преподавателя, воспитателя. Знакомство с системой отечественного образования. Сущность понятия "профессиональная ориентация".
в педагогическую деятельность Введение профессиограмма педагог ориентация образование Ценность образования в современном обществе неуклонно растет. От уровня компетентности человека зависит его карьерный рост, положение в социуме, благосостояние его семьи. К вершинам успеха личность ведут люди, профессиональная деятельность которых названа педагогической. В связи с этим растет потребность в людях, которые избрали педагогическую деятельность смыслом своей жизни. В данном случае правильный выбор профессии имеет особую ценность, так как определяет успех не одного человека, а сотен людей - учеников. Курс «Введение в педагогическую деятельность» не только раскрывает сущность и содержание учительского труда, но и предоставляет возможность утвердиться в правильности своего выбора или серьезно усомниться в призвании к педагогической профессии. Всем суждено учиться и учить других, но один это будет делать профессионально - в детских садах, школах, вузах, а другие непрофессионально - в семье. Меняются лишь темп и качество передачи знаний, умений и навыков подрастающему поколению. Обучение и воспитание молодежи - важная государственная задача, ответственное общественное дело. Педагогическая деятельность нормируется в правовых документах: Законах, Уставах, Положениях, Договорах, инструкциях, которые отражают отношение общества к содержанию труда учителя, помогают оценить уровень профессионализма педагога. Данный курс раскрывает мотивы и цели самосовершенствования педагога, а также способы решения поставленных задач. На заключительном этапе ознакомления с основами педагогической деятельности предоставляется возможность узнать условия получения полного высшего педагогического образования и повышения научной квалификации. Структура данного учебного пособия повторяет логику изучения курса «Введение в педагогическую деятельность» и последовательно отвечает на вопросы: - Что такое педагогическая деятельность?. - Чему и как учат будущих педагогов?. В конце каждого раздела предлагаются вопросы и задания для самоконтроля. Творческие задания предназначены для индивидуального осмысления проблемы. Пособие составлено с учетом того, что это Ваш первый опыт обучения в вузе. Автор надеется, что данное учебное пособие поможет Вам изучить курс «Введение в педагогическую деятельность», осмыслить свои планы на будущее и сделать правильный выбор. 1.Сущность и структура педагогической деятельности 1.1 Понятие о деятельности Естественное состояние человека - состояние деятельности. В процессе осуществления деятельности: 1) создаются материальные условия жизни человека, удовлетворяются естественные желания; 2) развивается духовный мир человека; реализуются его культурные потребности; 3) реализуется личностный потенциал человека, достигаются жизненные цели; 4) создаются условия для самореализации человека в системе общественных отношений; 5) происходит научное познание окружающего мира, самопознание и саморазвитие; 6) осуществляется преобразование окружающего мира. Деятельность человека всегда носит общественный характер, побуждающий людей к обмену ее продуктами, информацией, к согласованию индивидуальных целей и планов, к взаимопониманию; - сознательностью. Структура деятельности представлена в схеме выдающегося психолога А.Н.Леонтьева (Схема 1.1.1). Ресурсные условия: а) материально-техническое обеспечение деятельности: материалы, организация рабочего места, приспособления; б) информационное обеспечение деятельности; в) кадровое обеспечение деятельности: компетентные руководители, организаторы, исполнители. Творческое задание Опишите условия, необходимые для эффективного выполнения любой выбранной Вами деятельности. 1.2 Сущность профессиональной деятельности Профессиональная деятельность - это ограниченная (вследствие разделения труда) область приложения физических и духовных сил человека, дающая ему возможность существования и развития. Наиболее известная и используемая классификация профессий Е.А.Климова (Табл. 1.2.1). Человек - Человек (Ч) Преобразующ. Характеристика субъекта профессиональной деятельности Объективные характерист. труда Субъективные характеристики труда Психолог. качества, являющиеся противоп.. Идеальная модель профессионала, основные качества личности, а также перечисленные знания, умения и навыки называются профессиограммой. В то же время возникла потребность в специализированном обучении и воспитании. До поступления в школу за детьми присматривал специальный раб - педагог (буквально - поводырь). Чем младше воспитанник, тем чаще он живет сиюминутными потребностями и заботами. В соответствии с профессиограммой, учитель в процессе работы должен решать задачи формирования знаний, умений и навыков; задачи воспитания и развития личности учащихся, определенных Законом Российской Федерации «Об образовании», а также Программами, утвержденными Министерством Образования Российской Федерации. Цели работы учителя документально зафиксированы в Программах Российской Федерации для каждой ступени обучения, предмета, специальности. Учите
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
