Розкриття значення європейських цінностей у конституюванні модерного культурного і освітнього просторів в Україні у ХIХ ст. на основі старої і новітньої ідеї Європи (методологія Н. Лумана, Н. Еліаса). Академічна свобода в основі ідеї університету.
В статті розкривається значення європейських цінностей у конституюванні модерного культурного і освітнього просторів в Україні у ХІХ столітті на основі старої і новітньої ідеї Європи на основі методології Н. Еліаса, що зрештою призвело до регіоналізації інтерпретаційних схем транскультурних смислів ідеї Європи та європейських цінностей. Особливо це торкається ідеї свободи та ідеї справедливості, які по-різному артикулюються в контекстах до модерної та модерної культури, відповідно як негативна та позитивна свобода, у модусі якої формується розуміння справедливості, позбавлене ресентиментальних реакцій. Вимога формування пост конвенціональної моралі, необхідної для конструктивного засвоєння європейських цінностей з артикуляцією людської гідності, визначає головну інтенціональність сковородинівської традиції, яка відкриває перспективу духовного оновлення українського суспільства. The meaning of European values in modern cultural and educational spaces creating in Ukraine in the XIXTH century on the base of old and new idea of Europe based on Niklas Luhmann and Norbert Elias methodologies which in its turn led to the regionalization of interpretative schemes of transcultural meanings of the idea of Europe and European values is revealed in the article.Особливо це торкається ідеї свободи та ідеї справедливості, які по-різному артикулюються в контекстах до модерної та модерної культури, відповідно як негативна та позитивна свобода, у модусі якої формується розуміння справедливості, позбавлене ресентиментальних реакцій. Важливі імпульси для концептуального оформлення теорії цінностей як комплементарного синтезу багатоманітних підходів виходять не тільки з комунікативно-компетентного дискурсу, але і з різних соціокультурних практик, які структурують цінності в габітус. Існує багато відповідей на це запитання, але основний акцент робиться на духовне пробудження української нації, і, водночас, йдеться про посилення її чутливості до сприйняття європейської ідеї у її модерній інтерпретації, тобто із урахуванням імперативів свободи, рівності, братерства. У звязку з цим слід зосередитися на багатоманітності форм філософського досвіду та його репрезентацій, що структурують як культурний, так і освітній простір, новий підхід до якого обумовлений також і викликами сучасної культурної глобалізації, історичні передумови якої закладалися в Україні ще у ХІХ ст. на Слобожанщині, де у цей час структурувалося мультикультурне суспільство модерного зразка. Дослідження філософського спілкування в такому регіоні України, як Слобожанщина, де в ХІХ ст. було відкрито Харківський університет розкриває роль ціннісних орієнтацій і комплементарно обґрунтованої теорії цінностей для формування мультикультурних синтезів та інтелектуальної адаптації.
План
Основний зміст дослідження
Список литературы
1. Гренберг Й. Рассуждение об отношении, в котором находится Общее право к Политическому праву, к Философии положительного права, к Политике и Этике.Х., 1833, С.59.
2. Лавров П. Восспоминание о Ганке и Шафарике.Х., 1861, С.15.
3. Метлинский А. О сущности цивилизации и значения ее элементов. Х.1839, С.122.
4. Етичні норми і цінності: проблема обґрунтування / Аболіна Т.Г., Єрмоленко А.М., Кисельова О.О., Малахів В.А. - К.: Стилос, 1997. - 243 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
