Исследование профессионально-личностных качеств профессии "спортивный тренер". Профессионально–важные качества профессии. Дифференциально диагностический опросник (Е.А. Климов). Тест Д. Голланда, методика определения социальной направленности личности.
В своем проекте я собираюсь, как можно полно собрать информацию о профессии, которой я отдаю предпочтение. Сегодня мы решаем вопрос выбора профессии, а завтра уже будет необходимо выбирать вуз, а затем искать работу - жизнь так устроена, нельзя терять ни минуты. Проблема исследования: Ученые-социологи подсчитали, что примерно 40% учащихся изза незнания правил выбора профессии, отсутствия опыта в профессиональной деятельности избирают профессию, не соответствующую их интересам, склонностям, способностям, внутренним убеждениям. Теоретическая значимость: Проектная работа «Время делать выбор» поможет старшеклассникам сориентироваться с правилами выбора профессии, научит использовать диагностические методики изучения личностных особенностей, способностей, профессиональных качеств и построить индивидуальный план для достижения своей цели. Типичные ошибки подростков при выборе профессии: Ориентация сразу на профессии высшей квалификации (ученый, дипломат, летчик-испытатель, организатор производства).Пренебрежение к некоторым важным для хозяйства страны профессиям.Отсутствие собственного решения в выборе профессии под влиянием некомпетентных лиц.Перенесение отношения к человеку, который является представителем данной профессии, на саму профессию.Увлечение только внешней или какой-либо одной стороной профессии.Отождествление учебного предмета с профессией.Неумение разобраться, оценить свои способности и мотивы выбора профессии.В процессе работы над проектом я сделал следующие выводы. Во-первых: я пополнил знания о профессии «спортивный тренер», что позволило мне утвердиться в своем выборе.
Вывод
В процессе работы над проектом я сделал следующие выводы.
Во-первых: я пополнил знания о профессии «спортивный тренер», что позволило мне утвердиться в своем выборе. Научилсяструктурировать информацию, усовершенствовал навыки работы с различными источниками.
Во-вторых: я продвинулся в осознании своих индивидуальных особенностях, соотнес их с требованиями профессии, учелвозможности, которые даст мне эта профессия.
В-третьих: данная работа помогла понять способы принятия решений и поиска альтернатив. В дальнейшем, если мои планы изменяться, то я смогу грамотно и самостоятельно подойти к правильному выбору.
Список литературы
1. Грецов А. Г. Выбираем профессию. Советы практического психолога. Издательство Питер, 2006 г.
2. Газарян Спартак Суренович. Ты выбираешь профессию. - 2-6 изд., дораб. и доп. - М.:Мол.Гвардия, 1985 г.
3. М.Бендюков, И. Соломин. Диалоги о выборе профессии. - Издательский дом "РОСТ". - С-П.:2001 г.
4. Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы)
5. Учебно-методический кабинет профессиональной ориентации: Кн. для учителя/ Л.В. Ботякова, А.Е.Голомшок, С.С. Гриншпун и др. - М.:Просвещение, 1986 г.
6. Интернет-ресурсы: 7.
8.
9.
10.
11.
12.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
