Вплив професійних стереотипів на діяльність лікарів-терапевтів - Автореферат

Будучи одним з різновидів життєвих понять, стереотипи, як правило, характеризуються тим, що мають високий рівень узагальненості ознак обєкта, який становить їх сутність. Під стереотипами прийнято розуміти стійкий образ сприйняття явища або людини, повторюваний у незмінному вигляді, шаблон дії, поведінки, використовуваний переважно несвідомо. Отже, проблема впливу стереотипів на процес професійної соціалізації лікарів-терапевтів є актуальною, проте досліджень, котрі висвітлюють зазначену проблематику недостатньо. Так, більшість науковців зосереджують увагу на окремих характеристиках стереотипів, хоча оминають питання впливу стереотипів на процес професійної соціалізації лікарів-терапевтів. Мета дослідження: розкрити особливості взаємовпливу стереотипів та успішності процесу професійної соціалізації лікарів-терапевтів.У діяльність лікаря-терапевта входить: організація терапевтичної допомоги; застосування сучасних методів профілактики, діагностики, лікування, реабілітації та диспансеризації хворих терапевтичного профілю; надання швидкої та невідкладної медичної допомоги; здійснення нагляду за побічними реакціями/діями лікарських засобів; проведення консультації за направленнями лікарів інших спеціальностей; участь у проведенні протиепідемічних заходів при появі осередку інфекції; дотримання принципів медичної деонтології; планування роботи і проведення аналізу її результатів; здійснення керівництва роботою середнього медичного персоналу; ведення лікарської документації; участь у поширенні медичних знань серед населення; постійне удосконалення свого професійного рівня. Стереотипи детермінують поведінку особистості, зумовлюючи той чи інший напрям її діяльності. Професійні стереотипи лікарів-терапевтів є продуктом процесу стереотипізації й мають на меті захист цілісності особистості та/або професійної групи, виправдання деяких установок по відношенню до інших груп, тощо. У першому випадку стереотип не обовязково містить у собі оцінковий компонент, це відображається у тому, що в емоційному сприйманні іншої людини не відбувається зрушень в бік її емоційного прийняття чи неприйняття, тому такі стереотипи ми відносимо до переважно позитивних. У другому розділі - «Експериментальне дослідження ролі стереотипів у процесі професійної соціалізації лікарів-терапевтів» - обґрунтовано принципи організації експериментальної частини дослідження, подано опис методичного апарату й конкретизовано форми проведення емпіричної частини дослідження, здійснено аналіз отриманих результатів.У дисертації наведене теоретичне узагальнення і нове вирішення наукової проблеми, що виявляється у визначенні змісту та динаміки впливу професійних стереотипів на діяльність лікарів-терапевтів, виявлено чинники продуктивної професійної соціалізації. Теоретико-методологічний аналіз досліджень процесу професійного становлення лікарів-терапевтів дає підстави стверджувати таке: а) професійні стереотипи лікарів-терапевтів, за своїм змістовним наповненням, можуть бути позитивними; негативними; нейтральними; б) існують такі види стереотипів: особисті; гендерні; сімейні; професійні; суспільні чи соціальні; в) провідними функціями стереотипів є: узагальнююча функція, що реалізується через упорядкування інформації; когнітивна функція; афективна функція; соціальна функція. 3) Категорії лікування: етичне ставлення до особистості пацієнта навіть після його смерті; повага до права вибору лікаря пацієнтом; вдосконалення лікарських знань та професійної кваліфікації; лікар виступає прикладом для збереження здоровя особистості; вибір лікування повинен зумовлюватися максимальною користю для пацієнта; необхідність лікувати навіть помираючого пацієнта; припинення роботи з пацієнтами при появі ознак небезпеки для їх здоровя. Перше місце у оцінках лікарів займають категорії лікування, друге місце належить категоріям відповідальності, третє місце належить загальнолюдським категоріям, четверте - моральним категоріям професійної діяльності.

Основний зміст

У дисертації наведене теоретичне узагальнення і нове вирішення наукової проблеми, що виявляється у визначенні змісту та динаміки впливу професійних стереотипів на діяльність лікарів-терапевтів, виявлено чинники продуктивної професійної соціалізації. Результати здійсненого дослідження підтвердили висунуту гіпотезу і дали підстави зробити такі висновки: 1. Теоретико-методологічний аналіз досліджень процесу професійного становлення лікарів-терапевтів дає підстави стверджувати таке: а) професійні стереотипи лікарів-терапевтів, за своїм змістовним наповненням, можуть бути позитивними; негативними; нейтральними; б) існують такі види стереотипів: особисті; гендерні; сімейні; професійні; суспільні чи соціальні; в) провідними функціями стереотипів є: узагальнююча функція, що реалізується через упорядкування інформації; когнітивна функція; афективна функція; соціальна функція.

У процесі аналізу нами виділено конструкти, які характеризують стереотипну поведінку лікаря-терапевта. Таких конструктів всього 18, вони відносяться до 4 категорій життєдіяльності особистості. 1) Загальнолюдські категорії, такі, як: прийняття етичних категорій; надання допомоги усім, незалежно від віку, статі, соціального статусу, релігійних переконань, тощо. 2) Категорії відповідальності - це: відповідальність за наслідки лікування; матеріальна винагорода у встановлених державою межах; дотримання лікарської таємниці. 3) Категорії лікування: етичне ставлення до особистості пацієнта навіть після його смерті; повага до права вибору лікаря пацієнтом; вдосконалення лікарських знань та професійної кваліфікації; лікар виступає прикладом для збереження здоровя особистості; вибір лікування повинен зумовлюватися максимальною користю для пацієнта; необхідність лікувати навіть помираючого пацієнта; припинення роботи з пацієнтами при появі ознак небезпеки для їх здоровя. 4) Власне моральні категорії професійної діяльності: здійснення захисту професійних морально-етичних стандартів; уникнення привселюдного сумніву у професійній придатності колег; здійснення експериментів у лікуванні тільки за згодою етичної комісії, пацієнтів або їх родичів; підтримання поваги до професійної діяльності засобами власного прикладу у професійній, громадській, публічній та інших сферах життєдіяльності.

Перше місце у оцінках лікарів займають категорії лікування, друге місце належить категоріям відповідальності, третє місце належить загальнолюдським категоріям, четверте - моральним категоріям професійної діяльності.

Отже, основою професійних стереотипів лікарів-терапевтів є наступні уявлення про медичну діяльність: а) лікуючи хворого, лікар повинен мати високий рівень професійних знань;

б) лікар повинен бути уважним до лікувально-профілактичного процесу в цілому та впливу тих чи інших ліків на пацієнта зокрема;

в) лікар повинен проявляти високий рівень комунікативних навичок, достатній для пояснення пацієнтові інформації про сутність лікувальних заходів та перебігу хвороби.

Провідними стереотипами лікарів-терапевтів є: авторитарність, консервативність, рольовий експансіонізм, соціальне лицемірство, поведінковий трансфер, стереотипи, повязані з віковими особливостями пацієнтів, гендерні стереотипи, стереотипи повязані з соціальними можливостями клієнтів.

2. В результаті експериментального дослідження впливу стереотипів на успішність професійної діяльності лікарів-терапевтів виявлено залежність успішної професійної діяльності лікарів-терапевтів від позитивних стереотипів.

Доведено, що уявлення про професійні стереотипи характеризуються як позитивні, негативні та нейтральні. Чим більшим є стаж роботи лікарів, тим вищим є ступінь підтримування стереотипів засобами поведінки під час виконання професійних обовязків.

Основними функціями професійних стереотипів є: оцінювальна функція, функція соціалізації, регулятивна функція та планувально-орієнтаційна.

Рефлексія стереотипів професійної діяльності лікарів-терапевтів має ієрархічну структуру, найвищим рівнем якої є інтерактивний рівень рефлексії.

3. Окреслена програма зі сприяння професійній соціалізації лікарів-терапевтів через розвиток професійної рефлексії свідчить про значимість позитивних професійних стереотипів для успішності професійної діяльності.

Перспективи подальших досліджень визначаються можливістю застосування розроблених методів підвищення рівня успішності професійної соціалізації лікарів-терапевтів з метою сприяння успішній професійній соціалізації. Діагностування якісної структури стереотипних уявлень на початку професійного становлення дозволяє попередити виникнення професійної дизадаптації лікарів й сприяє високій успішності їхньої професійної діяльності.

У виданнях, включених до переліку, затвердженого ВАК України: 1. Петрус М. І. Застосування соціально-психологічних практик під час подолання негативних функцій стереотипів у професійній діяльності лікарів-терапевтів / М. І. Петрус // Актуальні проблеми психології: Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія / за ред. С. Д. Максименка. - К. : ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2007. - Т. Х, вип. 2. - С. 30-20.

2. Петрус М. І. Теоретико-методологічні засади лікарської діяльності / М. І. Петрус // Актуальні проблеми психології / за ред. Максименка С. Д. - К. : ІВЦ Держкомстату України, 2009. - Т. IV : Психофізіологія. Психологія праці. Експериментальна психологія ; вип. 9. - С. 311-323.

3. Петрус М. І. Образ оплати праці у картині світу лікарів-терапевтів / М. І. Петрус // Актуальні проблеми психології : Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія / за ред. С. Д. Максименка. - Київ-Кіровоград : ДП «Інформаційно-аналітичне агентство», 2009. - Т. Х, вип. 14. - С. 508-517.

4. Петрус М. І. Формування професійної самосвідомості лікарів-терапевтів / М. І. Петрус // Актуальні проблеми психології / за ред. Максименка С. Д. - К. : ІВЦ Держкомстату України, 2009. - Т. V : Психофізіологія. Психологія праці. Експериментальна психологія ; вип. 9. - С. 309-317.

5. Петрус М. І. Вплив ЗМІ на самосвідомість лікарів-терапевтів

/ М. І. Петрус // Актуальні проблеми психології: Етнічна психологія. Історична психологія. Психолінгвістика / за ред. : С. Д. Максименка, М.-Л. А. Чепи. - Ніжин : Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2010. - Т. ІХ, ч. 5. - С. 344-349.

В матеріалах конференцій та круглого столу: 6. Петрус М. І. Теоретико-методологічні засади лікарської діяльності / М. І. Петрус // Сучасна парадигма управління і Острозька Біблія : матеріали міжнар. наук.-практ. конф., (Львів, 9-10 квіт. 2009 р.). - Львів : ЛНУ імені Івана Франка, 2009. - С. 79-80.

7. Петрус М. І. Формування професійної самосвідомості лікарів-терапевтів засобами ЗМІ / М. І. Петрус // Формування світогляду особистості. Генеза існування особистості : матеріали міжрегіональної наук.-практ. конф., (Краснодон, 9 квіт. 2010 р.) / під ред. Т. Р. Ворначевої ; Краснодонський інститут МАУП. - Краснодон : вид-во «Ноулідж», 2010. - С. 126-127.

8. Петрус М. І. Образ оплати праці у картині світу лікарів / М. І. Петрус // Творча спадщина В. А. Роменця: сучасний погляд : матеріали круглого столу, (Київ, 18 трав. 2011 р.). - Ніжин : Видавець ПП Лисенко, 2011. - С. 42-43.