Изучение свойств воздуха как среды обитания живых веществ на уроке природоведения в дошкольном учреждении. Описание ветра как природного явления, понятие об его особенностях и значения для человека и окружающего мира. Образовательная игра на тему ветер.
Цель: закрепить знания о воздухе и о его свойстве воздух как среда обитания живых существ; дать знания о таком природном явлении как ветер, о его особенностях и значении для человека и окружающего мира; учить самостоятельно, делать выводы и обобщения, устанавливать связи между предметами и изменениями в процессе экспериментальной работы, в игре - ТРИЗ, пополнить словарный запас детей такими словами как «обжигающий», «прохладный», «свирепый»; побуждать их активно использовать слова, характеризующие ветер; учить пользоваться при рисовании нетрадиционными приемами, оправданными изобразительными задачами. Материал: таз с водой, соломки - трубочки, баночки с гуашью, альбомный лист на каждого ребенка, пустые баночки изпод шампуня; иллюстрации (ветер, одуванчик, волны, воздушный транспорт, насекомые, птицы, летающие животные). Почему Воздух не увидел ветер? Дети: Нужно посмотреть в окно: если веточки деревьев качаются, значит, ветер есть.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
