Концептуальные подходы к развитию воспитательной системы клуба курсантов – будущих командиров; комплекс организационных, методических и психологических условий реализации их возможностей. Разработка программы воспитательной системы клуба курсантов.
Таким образом, воспитание курсантов - будущих командиров, являясь ответом на запрос общества и армии в командире, способном вести воспитательную работу с починенными, определяет необходимость конкретизации содержания воспитательной работы в аспекте формирования психолого-педагогической культуры курсантов - будущих командиров. Педагогика высшей военной школы опирается на солидный научный материал в исследовании проблем подготовки курсантов военных вузов к будущей профессиональной деятельности: частные вопросы рассматриваются в диссертационных исследованиях А.Н.Андреева (оптимизация педагогического процесса по формированию культуры курсантов авиационно-инженерного вуза), В.В.Соловьева (организация и содержание психолого-педагогической подготовки курсантов военно-инженерного вуза), А.К.Белова (формирование профессионально важных качеств курсантов военного вуза), А.К.Кротова (подготовка офицера к разрешению конфликтных ситуаций в воинском коллективе), П.В.Кузьмина (профессиональная культура офицера-политработника) и др. Сложившаяся ситуация диктует объективную необходимость в разработке альтернативных форм организации процесса формирования психолого-педагогической культуры курсантов - будущих командиров, каковой может являться клубная работа. Таким образом, в качестве педагогических предпосылок решения проблемы формирования психолого-педагогической культуры у курсантов - будущих командиров приоритетное значение имеют исследования педагогических возможностей клубной работы. Таким образом, в теории и практике учебно-воспитательного процесса высшей военной школы сложились противоречия: - между необходимостью внедрения воспитательной системы клуба курсантов - будущих командиров в военном вузе как альтернативной формы организации воспитательной работы и недостаточным теоретическим исследованием данной проблемы в педагогической науке;В первой главе - «Воспитательная система клуба курсантов - будущих командиров как предмет педагогического исследования» - представлено теоретическое обоснование и определение педагогических предпосылок для выявления педагогических условий и разработки программы формирования психолого-педагогической культуры у курсантов командного отделения военного вуза в условиях клубной работы. В данной главе раскрыта сущность формируемого качества - психолого-педагогической культуры, выявлены особенности психолого-педагогической культуры курсантов - будущих командиров, выявлена специфика военного вуза, установлено состояние проблемы исследования психолого-педагогической культуры курсантов ввуза в теории и практике педагогической науки. Проведенный анализ структурно-содержательного аспекта психолого-педагогической культуры курсантов показал отсутствие прогностического потенциала для конкретизации целей занятий клуба курсантов - будущих командиров и необходимость раскрытия содержания компонент психолого-педагогической культуры курсантов в единстве с социальными ролями. Это обосновано с тем, что пространственно-временная структура предполагает рассмотрение понятий, связанных с выявлением путей организации клубных занятий с курсантами (индивидуальные, групповые, коллективные, фронтальные форм различных видов деятельности с курсантами и самих курсантов, направленных на формирование психолого-педагогической культуры), а координационно-педагогический компонент - наполнение этих занятий смыслом (совокупность педагогических методик, применяемых в воспитательном процессе клуба; воспитательные функции клуба; управление совершенствованием воспитательной системы). Проведенное исследование привело к выводам: наличие повышенного уровня тревожности, связанный с будущей профессиональной деятельностью отмечается (86% курсантов - будущих командиров); наличие «адаптационного синдрома» (практически 100% опрошенных молодых командиров с малым опытом педагогической деятельности); наиболее типичные затруднения в воспитательной работе с подчиненными курсанты - будущие командиры и молодые командиры считают обеспечение индивидуального подхода к подчиненным, недостаточность психолого-педагогических знаний, отсутствие помощи со стороны администрации и более опытных коллег; объектом конфликтов, возникающих у молодых командиров, становятся межличностные отношения с курсантами и гражданскими подчиненными (навязывание своих взглядов, нежелание признавать правоту подчиненного, отсутствие попыток оценить его по достоинству, неумение молодыми командирами управлять конфликтными ситуациями, незнание ими основ теории конфликта, уровень воспитанности курсантов); представление о психолого-педагогической культуре, как базовом компоненте становления и профессионального роста специалиста, курсанты - будущие командиры имеют лишь на интуитивном уровне.
План
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ ОТРАЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ АВТОРА
Научные статьи, опубликованные в ведущих рецензируемых журналах и изданиях, утвержденных ВАК РФ
1.Бойко К.А. Структурно-содержательный анализ психолого-педагогической культуры курсантов ВВУЗА // Высшее образование сегодня. - М.: Логос, 2012. - № 1. - С. 59 - 62 (0,25 п.л.).
2.Бойко К.А., Врачинская Т.В. Роль клубной работы в формировании психолого-педагогической культуры курсантов - будущих командиров // Высшее образование сегодня. - М.: Логос, 2012. - № 8. - С. 59 - 61 (0,25 п.л.).
3. Бойко К.А. Воспитательная система клуба в военном ВУЗЕ // Высшее образование сегодня. - М.: Логос, 2012. - № 10. - С. 62 - 64 (0,25 п.л.).
Научные статьи, тезисы докладов на научных конференциях, опубликованные в вузовских сборниках
4. Бойко К.А. Научно-теоретические аспекты воспитательной системы клуба курсантов - будущих командиров // Актуальные вопросы модернизации российского образования: Материалы IX Международной научно-практической конференции. - М.: Спутник , 2011. - с. 94 - 97 (0,2 п.л.).
5. Бойко К.А. Методологические основания воспитательной системы клуба курсантов - будущих командиров // Актуальные вопросы современной педагогической науки: Материалы V Международной заочной научно-практической конференции. - Чебоксары: НИИ педагогики и психологии, 2011. - С. 44 - 47 (0,2 п.л.).
6. Бойко К.А. Особенности воспитательной системы клуба курсантов - будущих командиров // Проблемы управления качеством образования в вузе: Сборник статей VI Всероссийской научно-практической конференции. - Пенза: РИО ПГСХА, 2011. - С. 24 - 28 (0,2 п.л.).
7. Бойко К.А. Формирование психолого-педагогической культуры курсантов - будущих командиров в условиях клубной работы // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: Материалы X Всероссийской научно-практической конференции. - Ч.2. - М.;Челябинск: изд-во ЧИППКРО, 2011. - С. 116-121 (0,2 п.л.).
8. Бойко К.А. Психологические условия реализации возможностей клубной работы в воспитательной системе военного ВУЗА // Альманах современной науки и образования. - Тамбов: Грамота, 2011. - № 11. - C. 89 - 91 (0,2 п.л.).
9. Бойко К.А. Об актуальности развития воспитательной системы клуба курсантов военного ВУЗА // Наука в современном мире: Сборник научных статей IX Международной научно-практической конференции. - Таганрог: ГОУ ВПО «УРГПУ», 2012. - С. 68-71 (0,2 п.л.).
10. Бойко К.А. Структура психолого-педагогической культуры курсантов - будущих командиров // Проблемы образования в современной России и на постсоветском пространстве: Сборник статей XIX Международной научно-практической конференции. - Пенза: АНОО «Приволжский Дом знаний», 2012. - С. 70-72 (0,2 п.л.).
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
