Модернизации российского образования, подготовка выпускника школы XXI века. Структура содержания обучения русскому языку. Основная задача педагога, использующего компетентностный подход в преподавании языка. Реализация принципов развивающего обучения.
Согласно нормативным документам, в понятие «коммуникативная компетенция» включаются следующие показатели: n осведомленность в лингвистической теории, осознание ее как системы правил и общих предписаний, регулирующих употребление средств языка в речи; Реализация принципов воспитывающего и развивающего обучения в процессе преподавания русского языка предполагает, прежде всего, воспитание речевой культуры школьников, то есть умения правильно передавать свои мысли с помощью средств языка. Правильная, соответствующая нормам литературного языка речь - одно из обязательных условий всестороннего развития личности учащегося, канал развития его интеллекта. Сообщить учащимся знания о признаках хорошей речи, продемонстрировать эти признаки на литературных образцах и этим пробудить у них желание совершенствовать свою речь - вот та конкретная задача, решение которой поможет достижению конечной цели обучения родному языку - овладению языком как средством общения, средством познания материального и духовного мира, окружающего человека. Темп речи, то есть скорость или медленность протекания речи во времени и паузы между речевыми отрезками (ср.
Список литературы
речевой компетентностный обучение язык
Андроников И. Я хочу рассказать вам. - М., 1971.
Головин Б.Н. Основы культуры речи. - М., 1980.
Русская грамматика. М., 1980, т. I.
Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Пособие для учителя. М., 1985.
Чернышев В.И. Избранные труды в 2-х т. М., 1970, т. 2.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
