Внутрішньоособистісні конфлікти студентів у період навчання у вузі - Автореферат

Сучасні дослідження, що проводяться психологами в Україні, зумовлюються необхідністю вивчення особливостей у поведінці людей, які мають місце в перехідний період розвитку суспільства. У складних умовах нашого сьогодення, коли падає соціальний престиж вищої освіти, студенти часто не впевнені у своєму майбутньому, нерідко переживають негативні емоційні стани та внутрішньоособистісні конфлікти. У радянський період психології внутрішньоособистісні конфлікти вивчалися, як правило, з позицій діяльнісного підходу (О.М.Леонтьєв, В.В.Столін, К.О.Абульханова-Славська, В.С.Мерлін, Л.І.Божович, Б.В.Зейгарник, Б.С.Братусь, А.А.Файзуллаєв, Ф.Ю.Василюк та ін.) Підбиваючи підсумки аналізу досліджень внутрішньоособистісних конфліктів, можна відзначити, що позитивними аспектами цих праць, на нашу думку, є : оцінювання внутрішньоособистісних конфліктів як можливостей розвитку особистості; спроби створення класифікації внутрішньоособистісних конфліктів; намагання розгляду особливостей внутрішньоособистісних конфліктів у звязку з віковим розвитком людини; наявність різноманітних розробок технологій подолання внутрішньоособистісних конфліктів тощо. Недостатньо, на нашу думку, вивчено ряд проблем, до яких слід віднести : термінологічні розбіжності, відсутність чітких визначень внутрішньоособистісних конфліктів; в ряді робіт відсутня достатня емпірична перевірка теоретичних положень; процедура психологічної діагностики внутрішньоособистісних конфліктів ще недостатньо розроблена, фрагментарна, досліджуються окремі аспекти внутрішньоособистісних конфліктів; недостатньо повно вивчені вікові особливості протікання внутрішньоособистісних конфліктів; майже не вивчена проблема внутрішньоособистісних конфліктів студентської молоді та факторів, що їх зумовлюють.У вступі обгрунтована актуальність проблеми, визначені мета, обєкт, предмет та завдання дослідження, сформульовані гіпотези, розкрита методологічна основа дослідження, визначена наукова новизна, теоретичне і практичне значення роботи, висвітлені положення, що виносяться на захист, описані форми апробації результатів дослідження. Перший розділ дисертаційної роботи “Теоретичні передумови дослідження внутрішньоособистісних конфліктів” представляє аналіз широкого спектру концептуальних підходів, присвячених висвітленню внутрішньоособистісних конфліктів у зарубіжній, радянській та вітчизняній психологічній літературі. Як засвідчує вивчення спеціальної психологічної літератури, проблема внутрішньоособистісних конфліктів останнім часом викликає значний інтерес у дослідників. Проте спроби вивчення внутрішньоособистісних конфліктів хоч і мають велику історію, все ж не привели до формування єдиного погляду щодо природи їх походження. Аналіз відповідної зарубіжної психологічної літератури приводить нас до висновку, що окремі концепції внутрішньоособистісного конфлікту базуються всередині розуміння відповідної мотиваційної моделі і не грунтуються на певній цілісній теорії.Аналіз субєктивної сторони характеризує внутрішньоособистісний конфлікт як конфлікт між “Я-ідеальним” та “Я-реальним”. Емпіричне дослідження внутрішньоособистісних конфліктів студентів, яке дало можливість перевірки висунутих гіпотез, передбачало поетапне вирішення низки завдань : Аналіз структури ціннісних орієнтацій студентів протягом навчання у вузі та виявлення тих їх особливостей, які служать передумовами виникнення внутрішньоособистісних конфліктів. В дослідженні взяли участь 97 студентів історичного, 80 студентів фізичного (1,3,5 курсів) та 26 студентів педагогічного факультетів ЧДУ. Аналіз структури ціннісних орієнтацій студентів дозволив дати більш визначену оцінку орієнтації людини на ті чи інші змістовні сторони свого життя та виявити ті їх особливості, що служать передумовами виникнення внутрішньоособистісних конфліктів. Вивчення цінностей студентів дозволило виявити, що найбільш значущі життєві цінності особистості виявляються найменш доступними, що виступає передумовою виникнення внутрішньоособистісних конфліктів.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ