Организация внешкольного досуга для детей старшего школьного возраста посредством занятия КВНом. Приобщение школьников к интеллектуальной игре. Развитие и закрепление творческих способностей, стимулирование творческой активности детей старшего возраста.
В основе процесса самоопределения лежит выбор будущей сферы деятельности. Однако профессиональное самоопределение сопряжено с задачами социального и личностного самоопределения, с поиском ответа на вопросы: кем быть? и каким быть?., с определением жизненных перспектив, с проектированием будущего. Юноша располагает уже достаточно большим запасом знаний, причем знаний проанализированных, обобщенных. Система знаний, умений и соответствующих им взглядов на мир, на людей и нормы их поведения составляет мировоззрение старшего школьника. Они теперь могут не только успешно запоминать большие по объему разделы учебника, но и применить знания в практической деятельности в лаборатории, на пришкольном участке, в мастерских.
Список литературы
1. «Я и мой внутренний мир. Психология для старшеклассников». Битянова М. Р., Вачков И. В. - СПБ.: Питер, 2009 г. - 192 с.
2. Туревская, Е.И. Возрастная психология [Электронный ресурс] / Е. Ию Туревская. - Режим доступа: www.ihtik.lib.ru
3. Марфин, М. Н. Что такое КВН?/ М. Н. Марфин, А. П. Чивурин. 2-е изд., доп. - М., 2002. - 107 с.
4. Титов Б.А. Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга. - СПБГАК, 1997.
Размещено на
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
