Влияние субкультуры на социальное развитие российской молодежи - Контрольная работа

Все люди представляют собой особенный микромир, в котором бытуют свои интересы, проблемы, заботы. Таким представляется социальный механизм образования субкультур - объединений людей по интересам, которые не противоречат ценностям традиционной культуры, а даже дополняют ее. Актуальность темы исследования состоит в том, что множество ученых заинтересованы в проблеме социального развития и воспитания молодежи. Важным остается вопрос влияния общества и окружения на адаптацию и развитие личности.Выделим особенности современных подростково-молодежных сообществ и группировок. Вторая классификация построена на двух критериях - ведущей деятельности группы и того социума, в котором она реализуется: 1) криминальная группа как сложившееся сообщество, отличающаяся устойчивым составом и развитыми факторами групповой динамики; 2) дворовые асоциальные группы, отличающиеся наибольшим разнообразием - в связи с различиями в ведущих деятельностях: группы «бизнеса»; группы «азартных» игр; досуговые; группы псхосексуального общения; группы захвата; удерживание и доминирование на «своей» территории; хулиганские группы; группы общего девиантного поведения - хулиганства, воровства и уходов из дома; 5) группы, реализующие (сублимирующие) психопатические тенденции участников: склонность к агрессии и насилию, суицидальное поведение; Выделяются на основании кой деятельности: доминирование над сверстниками; доминирование на «территории»; принудительное отбирание денег; компенсаторное, гиперкомпенсаторное и протестное поведение в связи развивающейся педагогической запущенностью; внутришкольное девиантное поведение - хулиганство и воровство.В силу некоторых причин, было положено начало образования подростковых территориальных группировок-банд, которые не только имели четкую внутригрупповую иерархию и жесткую дисциплину, но и в ходе частых противостояний друг с другом оставляли кровавые следы в кримминальной хронике. Общество будоражил тот факт, что члены бандитских групп склоняли к асоциальному стилю поведения несовершеннолетних и молодых людей района, старались вовлечь подростков в банду, а за отказ от такого рода "приглашений" жестоко избивали и требовали "выкуп". Деятельность территориальных группировок имела некоторые закономерности: 1) банда имела некую територию влияния и проводила активную борьбу с другими бандами за ее расширение; 4) в группе существовала субординация, основанная на возрастных различиях, праве "сильного" и авторитетности; Внешний вид носителя данной субкультуры был весьма красноречив - одежда с цветочным принтом, летние кожаные сандалии на ремешках или босые ноги, на голове хайрантник - обязательный атрибут, представляющий собой яркую повязку или нить из бисера, удерживающая длинные волосы, а также бусы, браслеты и разные фенечки (украшения) что носили как девушки, так и парни.Поэтому организация и государственная поддержка таких объединений, которые создают определенные условия для духовно-нравственного становления молодежи, рассматриваются на государственном уровне как одна из приоритетных задач. Государственная поддержка молодежных объединений - это совокупность мер, которые предпринимают органы государственной власти в целях создания и обеспечения правовых, экономических и организационных условий, гарантий и стимулов деятельности этих объединений, направленных на социальное становление, развитие и самореализацию молодежи в общественной жизни, а также на охрану и защиту их прав. В настоящее время формируется система государственной деятельности в интересах детей и молодежи, создано президентские программы, одними из которых есть: «Дети России» и «Молодежь России»; в сфере образования существует Программа развития воспитания в системе образования России, на ее основе осуществляется разработка региональных программы воспитания с учетом национальных и региональных традиций, современных научных исследований, инновационного опыта образовательных учреждений. Еще необходимо создать условия для повышения конкурентоспособности молодежи на рынке труда и внедрить в практику сезонную занятость молодежи, организацию молодежных бирж труда, центров трудоустройства, а также ярмарок вакансий. Молодежный парламентаризм - система прав и законных интересов молодежи как особой социальной группы, основанной на создании и функционировании при органах государственной власти или в установленном ими порядке специальной общественной консультативно-совещательной структуры молодежи, а также других общественных институтов участия молодых граждан в жизни государства.Молодежь, получает первичную социализацию в семье и школе, после происходит вторичная социализация в условиях транзитивной действительности России - радикальной смены ценностных систем, культурных норм и идеалов. Важной частью образования России является среднее профессиональное образование, которое развивается, как звено в непрерывной системе образования и направлено на удовлетворение потребности личности, общества и государства при получении профес

Содержание

Введение

1. Формирование личности под влиянием различных субкультур

2. Территориальные группировки-банды

3. Государственная поддержка молодежных объединений

4. Актуализация разработки проблем воспитания российской молодежи в учебных заведениях

Заключение

Список использованной литературы

Общество на современном этапе разнообразно. Все люди представляют собой особенный микромир, в котором бытуют свои интересы, проблемы, заботы. Но в это же время у все нас одинаковые интересы и хлопоты. Иногда для их удовлетворения нужно объединиться с другими людьми, ввиду того, что вместе намного проще достигнуть цели. Таким представляется социальный механизм образования субкультур - объединений людей по интересам, которые не противоречат ценностям традиционной культуры, а даже дополняют ее. Молодежные культуры не являются исключением.

Актуальность темы исследования состоит в том, что множество ученых заинтересованы в проблеме социального развития и воспитания молодежи. Важным остается вопрос влияния общества и окружения на адаптацию и развитие личности.

Цель работы - определить характер влияние субкультуры на социальное развитие нового поколения.

Для реализации цели поставлены следующие задачи: 1. Проанализировать проблему социального воспитания подростков;

2. Обосновать сущность понятия субкультуры;

3.Продемонстрировать воздействие субкультуры на социальное воспитание подростков.