Влияние ранних решений на выбор профессии - Дипломная работа

Выбор профессии является одним из наиболее важных событий, определяющих в значительной степени жизненный путь человека. На характер этого выбора оказывает свое воздействие множество различных факторов, таких как склонности, уровень притязания на общественное признание, информативность, позиция старших членов семьи, однако, ученые сходятся во мнении, что определяющая роль отведена именно семье. Можно ли с уверенностью говорить о том, что выбор профессии является абсолютно свободным, сознательным решением личности? Исходя из этого, согласно трансактному анализу, выбор профессии личностью также запрограммирован ее сценарием, однако, исследований, посвященных этой проблеме мало. Для получения максимально точных и достоверных данных в рамках данного исследования будет рассмотрена связь ранних решений с выбором исключительно одной профессии - психолога.Существует значительное количество определений понятия "психология", одно из них звучит следующим образом: Психология - наука, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психики и психической деятельности человека и групп людей. Из такого определения следует, что психологом можно назвать специалиста, занимающегося изучением проявлений, способов и форм организации психических явлений личности в различных областях человеческой деятельности для решения научно-исследовательских и прикладных задач, а также с целью оказания психологической помощи. Рубинштейна, в данной работе психолог будет рассматриваться "как личность и как субъект профессиональной деятельности, характеризующийся своей направленностью, мотивационно-потребностной сферой, ценностями, установками, своим характером и способностями". При этом, следует отметить, что человек или группа людей выступают не как социальная среда, условие деятельности, а рассматриваются в качестве объекта и предмета деятельности психолога. Таким образом, если рассматривать личность как способ или инструмент достижения человеком своего понятия, своей сущности и развития, мы можем оценивать психолога по тому, как он служит этому назначению, содействует приобщению личности к ее сущности.Изначально психология как наука развивалась в качестве одной из философских дисциплин, однако, переняв некоторые идеи экспериментальной физиологии, в конце 19 века она отделилась в самостоятельную науку, задачей которой стало изучение души. Таким образом стала зарождаться прикладная психология, преследующая не познавательные цели, а направленная на применение разработок психологической науки в целях совершенствования различных сфер человеческой жизни, например, педагогики, медицины, организации трудовой деятельности. В качестве особенности психологии следует отметить тот факт, что психика, будучи объектом размышлений психологи, не является в то же время объектом ее непосредственного исследования. По этой причине для косвенного изучения психики в психологии анализируются другие объекты, "вторичные объекты", определяющие психическую жизнь, по мнению той или иной научной школы. Далее мы постараемся рассмотреть основные направления деятельности психолога.Крайне редко выбор профессии личностью не всегда обоснован тем, в какой степени личность по своим индивидуально - психологическим качествам соответствует требованиям профессии, а профессия подходит ей, что очень 2 приводит к некорректному выбору будущей деятельности. В результате изучением мотивов выбора школьниками профессии, специалистам удалось выделить множество различных классификаций. Схожие результаты были получены в исследовании мотивов выбора профессии будущими психологами по результатам телевизионного интервью, проведенного в 1999 году журналом "Европейский психолог", в ходе которого тридцати ведущим психологам задавался вопрос о том, что побудило их выбрать психологию в качестве образования и как научную или практическую карьеру. Таким образом, было показано, что решение стать психологом у 64% опрошенных вызвано произошедшими в их жизни событиями, 14% студентов при выборе следовали совету родителей и других родственников. Кроме того, были отмечены желание лучше узнать и понять людей с целью оказания помощи в решении их проблем на профессиональном уровне (41%); стремление к общению с людьми и убежденность в способности решить проблемы других людей лучше, чем собственные (10%).В рамках сценарной теории постулируется идея о том, что лишь небольшое число людей достигает полной автономии в жизни, в наиболее важных же аспектах жизни, к которым относятся и выбор профессии и карьерного пути, люди руководствуются сценарием, т.е. своеобразным жизненным планом, выработанным личностью еще в раннем детстве, до 7-летнего возраста, под влиянием родителей. Для того, чтобы можно было говорить о существовании у личности определенного жизненного сценария, должно быть соблюдено наличие следующих переменных: родительские предписания, соответствующие развитию личности; решения, принятые в детстве; подлинная заинтересованность личности в соответствующем

Оглавление

Введение

Глава 1 Содержание выбора профессии

1.1 Специфика деятельности психолога

1.2 Основные направления деятельности психолога

1.3 Мотивы выбора деятельности психолога

Глава 2 Сценарные предпосылки выбора профессии

2.1 Ранние решения в трансактном анализе

2.2 Ранние решения и субъектное начало личности в выборе профессии

Глава 3 Изучение влияний ранних решений на выбор профессии психолога

3.1 Программа исследования

3.2 Представление результатов

Выводы

Заключение

Библиографический список

Приложения

Выбор профессии является одним из наиболее важных событий, определяющих в значительной степени жизненный путь человека. Профессиональное самоопределение является частью жизненного самоопределения личности в целом, выбора образа жизни, профессии, а также ее вхождения в как профессиональные, так и социальные группы. На характер этого выбора оказывает свое воздействие множество различных факторов, таких как склонности, уровень притязания на общественное признание, информативность, позиция старших членов семьи, однако, ученые сходятся во мнении, что определяющая роль отведена именно семье. Родители могут как сознательно передавать детям собственные знания, представления, так и совершенно бессознательно. Можно ли с уверенностью говорить о том, что выбор профессии является абсолютно свободным, сознательным решением личности? Впервые о том, что жизнь человека определенному сценарию, а его действия запрограммированы, сказал Э. Берн. Исходя из этого, согласно трансактному анализу, выбор профессии личностью также запрограммирован ее сценарием, однако, исследований, посвященных этой проблеме мало. Возможно ли, что конкретные решения, которые ребенок в глубоком детстве принимает в ответ на предписание родителей, могут определять направление его деятельности? Зачастую выбор профессии носит неадекватный характер, что приводит к неудовлетворенности ею, невозможностью раскрытия личностью всего своего потенциала в работе. Именно по этой причине, корректное выявление профессиональных интересов и склонностей ребенка столь важно. Причинами неадекватного выбора профессионального пути могут быть внешние или социальные факторы, которые препятствуют осуществлению выбора на основе интересов личности, а также внутренние или психологические факторы, вызванные недостаточным осознанием школьника собственных склонностей, либо же неточные представления о содержании будущей деятельности. Кроме того, существует вероятность, что человек проживает словно не свою жизнь, следует по пути, который ему, на самом деле, не близок, но изменить его он уже не в силах, поэтому так важно понимание того, насколько сильны решения, принимаемые нами в самом раннем детстве. Исходя из этого, актуальность данного исследования заключается в потребности в новых фактах, которые могут позволить расширить проблематику изучения влияния ранних решений на наиболее важные аспекты жизни. Полученные данные могут быть использованы для дальнейшего изучения влияния ранних решений личности на ее выбор профессии, а впоследствии - в прогностических целях. Таким образом, целью данного исследования является изучение влияния ранних решений на выбор направления деятельности. Для получения максимально точных и достоверных данных в рамках данного исследования будет рассмотрена связь ранних решений с выбором исключительно одной профессии - психолога. Для рассмотрения этого вопроса, в качестве объекта исследования выступает содержание выбора профессии психолога, предметом же изучения является влияние ранних решений личности на содержание выбора профессии психолога. В соответствии с поставленной целью задачами исследования является: Проведение теоретического исследования специфики профессии психолога;

Выделение и описание направлений деятельности психолога;

Изучение и описание "субъектных" и сценарных предпосылок;

Разработка схему эмпирического исследования;

Поиск и разработка методического обеспечения исследования;

Проверка предположения о том, что выбор направления деятельности психологом имеет сценарные предпосылки;

Проведение исследования;

Статистическая обработка полученных данных.

Для проверки гипотезы о существовании связи между ранними решениями личности и ее выбором профессии будет проведено исследование, состоящее их трех этапов. Первая часть исследования направлено на рефлексию содержания выбора направления деятельности, что будет осуществлено посредством полуструктурированного интервью, в ходе второй части исследования будет выявлены наиболее выраженные ранние решения личности с помощью методики "Детские" мысли. В случае если, в результате обработки данных не будет установлена связь ранних решений личности и выбора профессии будет рассмотрена возможность существования в противовес этому связи потенциала личности с выбором ею профессии психолога, что будет осуществлено в третьей части исследования с помощью самоактуализационного теста САМОАЛ.