Влияние физических упражнений, игр, развлечений на физическое развитие детей - Аттестационная работа

Кроме того, в среднем 20% дошкольников имеют низкий уровень физического развития, а к 7 годам количество детей имеющих низкий уровень физической подготовленности вырастает до 25-27%. Актуальность опыта определяется тем, что совершенствование системы физического воспитания дошкольников во многом определяется уровнем научной обоснованности методов физической подготовки детей этого возраста. Основная идея опыта: Предполагается, что для совершенствования процесса физического воспитания, рациональное комплектование группы детей, занимающихся физической культурой в дошкольных учреждениях, целесообразно проводить со строгим учетом их соматического типа и характера двигательной деятельности. Практическая значимость результатов исследования состоит в возможности более эффективно корректировать регламентированные занятия физической культурой у дошкольников, способствовать более целенаправленному акценту на развитие тех или иных физических качеств. Игра - неотъемлемая часть развития вашего ребенка, главный плюс которой состоит в активной и самостоятельной деятельности ребенка, при которой он проявляет свои способности и видит результат своих действий.В детском саду постоянно организуются физкультурные досуги, ежегодно - физкультурные праздники (летний и зимний), когда дети показывают свои умения, соревнуются в скорости и ловкости. Ежедневно с детьми проводится та или иная игра, выбираются игры с разными видами движений: с бегом, прыжками и т.д. С младшими детьми (в возрасте 3-4 лет) проводятся игры с самыми простыми, интересными для них заданиями: в игре "Найди свой домик" они должны добежать до флажка определенного цвета, в игре "Наседка и цыплята" - подлезать под натянутую веревку, в любимой всеми народной игре "У медведя на бору" - убегать от ловящего. Сюжетные занятие - одна из организационных форм проведения занятий по физической культуре, способствующая воспитанию интереса детей дошкольного возраста к процессу выполнения физических упражнений. В отличие от занятий, проводимых по традиционной форме, все средства физического воспитания, используемые в сюжетном занятии, подчинены определенному сюжету (например, в комплексе "Морское царство" применяются упражнения дыхательной гимнастики "Парус", "Волны шипят" и др., общеразвивающие упражнения "Рыбка", "Русалочка", "Медуза" и др., подвижные игры "Цунами", "Невод", "Водяной" и др., танец "Раки", круговая тренировка "Матросы на корабле в шторм" и т.п.).

СОДЕРЖАНИЕ

1. Информация об опыте 2

2. Технология опыта 7

3. Результативность опыта 13

Библиографический список 18

Приложение 20

1. Информация об опыте

Тема опыта: "Влияние физических упражнений, игр, развлечений на физическое развитие детей".

Антонов Ю.Е., Иванова Е.Ю. Основные положения программы "Здоровый дошкольник" // Журнал "Обруч", 1996, 1. - С.5-6.

Адашкявичус Э. И Спортивные игры и упражнения в детском саду. - М.: ФИС, 1992. - 147 с.

Байкова Л.А. Технология игровой деятельности. - Рязань: РГПИ, 1994. - 108 с.

Башта Л.Ю. Использование кратковременных игровых программ с направленным развитием физических способностей в физической подготовке детей-сирот // Проблемы развития физической культуры и спорта в новом тысячелетии: Тезисы Всерос. Науч. -практ. конф. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2006.

Бондаревский Е.Я. Структура физической подготовленности дошкольников сб. научных трудов. Проблемы совершенствования физического воспитания дошкольников. - М. 1988.

Буцинская П.П., Васюкова В.И., Лескова Г.П. Общеразвивающие упражнения в детском саду. - М.: Просвещение, 1990. - 175с.

Безносиков И.Я. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста: учебно-методическое пособие. Мн.: " Четыре четверти", 1998.

Бланин А.А. Становление физических качеств дошкольников в зависимости от их двигательной активности и соматотипа. Автореферат диссертации на соискание учебной степени кандидата пед. наук. МГАФК - Малаховка, 2000.

Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопр. психологии. - 1986. - 6. - С.75 - 78.

Глазырина Л.Д. Физическая культура - дошкольникам. - М.: Владос, 1999.

Громова С. Сюжетные физкультурные занятия с элементами коррегирующей гимнастики. // "Дошкольное воспитание. " - 1996. - С.6,8, 10.

Грохольский Г.Г. Двигательная активность детей дошкольного возраста: Метод. Рекомендации - Мн, 1992. - 44с.

Дворкина, Н.И. Инновационные направления совершенствования системы физического воспитания детей дошкольного возраста // Современные проблемы физического воспитания, валеологии и здорового образа жизни. - 2000.

Дворкина, Н.И. Сопряженное развитие физических качеств и психических процессов детей дошкольного возраста на основе дифференцирования подвижных игр / Н.И. Дворкина // Современный олимпийский спорт и спорт для всех: VII международный научный конгресс. - Москва, 2003. - С.230-232.

Карманова Л.В., Шербо В.Н. Физическая культура в старшей группе детского сада: Метод. пособие. - Мн.: Полымя, 1987.264 с.

Рунова М.А. Дошкольное учреждение: оптимизация режима двигательной активности // Дошкольное воспитание. - 1998. - 6. - С.81-86.

Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. - М.: Издательский центр "Академия" 2001. -368с.

Физическая культура в жизни детей дошкольного возраста (методология и методика исследования), часть 1. - М.: 1985. - 59с.

Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду. (Пособие для воспитателя подготовит. к школе группы).2-е изд. дораб. - М.: Просвещение, 1984.159 с., ил.

Шебеко В.Н. и Ермак Н.Н., а так же Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников.М.: ACADEMIA, 2000. - 176с.

Шебеко В.Н. и др. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях: учебник для учащихся пед. колледжей и училищ. - Мн.: Университетское, 1998,. - 184с.