Вклад А. Смита в экономическую теорию - Реферат

В последние годы наметился переход к изучению общечеловеческих ценностей, вытекающих из самого процесса естественной саморегуляции жизни, из общих законов взаимодействия живых организмов с окружающей материальной средой и природой. Меняется и наше представление о предмете экономической науки. Ограниченность наличных ресурсов остается главным и весьма жестким условием, накладываемым объективной реальностью на размеры и возможности роста общественного и личного благосостояния. Перед обществом, как и перед отдельным человеком, всегда стоит задача выбора направлений и способов использования ограниченных ресурсов в достижении различных целей. В отличие от естественных наук, требующих, как правило, представления о современном уровне знаний в этой области, экономическую науку едва ли можно постичь, не ознакомившись с теоретическими воззрениями выдающихся экономистов классической политической экономии.Адам Смит (1723-1790) был единственным ребенком в небогатой семье таможенного чиновника, который скончался за несколько месяцев до рождения сына. Воспитанный матерью, которая посвятила ему всю свою жизнь, Адам в 14 лет поступил в университет Глазго, начав свою дорогу к постижению мира. Упорно набирая знания и одолевая вечно мучившие болезни, молодой человек постепенно стал одним из образованнейших людей своего времени. Доказательством этого стало назначение его профессором философии этики Университета в Глазго, после того, как он вернулся из Оксфорда в родную Шотландию. Считается, что именно подготовка лекций для студентов этого университета и стала толчком к формулировке Адамом Смитом его представлений о проблемах экономики.Классическая школа пришла на смену меркантилизму, дав начало развитию подлинно научной дисциплины и развернув действительно фундаментальные исследования проблем экономики свободной конкуренции. В противовес меркантилистской политике протекционизма была поставлена концепция экономического либерализма, соответствовавшая новым условиям хозяйствования, требующая снижения неоправданно высокой роли государства в экономике [5]. Теоретики "классической школы" основным предметом своего исследования объявили сферу производства, выделив ее в качестве основы приумножения национального богатства. До сих пор экономическая наука использует термин "классическая политическая экономия", а в любом серьезном исследовании истории экономической мысли этой школе уделяется большое внимание. В число "классиков" входят имена таких экономистов, как Ж.-Б.Сей, Т.Однако еще были сильны феодальные начала, процветала система протекционизма, по-прежнему государство охраняло монополии, действовала система цеховых регламентов. Промышленная буржуазия являлась прогрессивным классом, заинтересованным в ускорении экономического развития Англии, а также в объективном экономическом анализе нового капиталистического способа производства. Таким образом, Великобритания обладала относительно высокоразвитым сельским хозяйством и быстро растущей промышленностью, вела активную внешнюю торговлю. Капиталистические отношения получили в Англии большое развитие: здесь выделились основные классы буржуазного общества: рабочий класс, буржуазия и землевладельцы. Смита из области философии все больше перерастал к экономическим проблемам, в 1766 г., после возвращения в Англию, он начал работу над своим главным трудом "Исследование о природе и причинах богатства народов".Первая глава трактата "Исследование о природе и причинах богатства народов" начинается с вопроса разделения труда. Во-первых, объективно отметил отрицательные последствия разделения труда в мануфактуре: в результате того, что рабочий выполняет небольшую часть производственного процесса, труд становится "тупым и невежественным". Во-вторых, рассматривал зависимость этого процесса от размеров рынка: обширный рынок создает условия углубления разделения труда, если рынок узкий, то возможности разделения труда ограниченны. Развитие разделения труда это занятие подавляющего большинства тех, кто живет своим трудом и сводится к очень небольшому числу простых операций, чаще всего к одной или двум. Еще одну теорию, которую взял в основу своих взглядов Смит эта теория трудовой стоимости: определение стоимости товара трудом, затраченным на его производство и обмен товаров на соответствующий рассчитанный исходя из потраченного количества труда.Считая, что деньги требуют затрат на свое изготовление и поддержание, он отдавал предпочтение бумажным деньгам, говоря, что замена серебра и золота бумажными деньгами сильно снижает расходы общества. Капитал характеризуется им как часть накопленного запаса, от которой капиталист ожидает получить доход. Смита состоит в преодолении ограниченности понимания капитала физиократами, которые считали производительным, т. е. дающим прирост стоимости, только капитал, занятый в земледелии. Смита производительным считается капитал, занятый не только в сельском хозяйстве, но и во всей сфере мануфактурного производства

Содержание

Введение

1. Биографическая справка А. Смита

2. Предпосылки разработки А. Смита экономической проблемы

2.1 Историческое развитие учений классической политической экономии

2.2 Условия возникновения учений А. Смита

3. Роль А. Смита в развитии мировой экономической теории

3.1 Методология учений А. Смита

3.2 "Исследование о природе и причинах богатства народов" и его экономические аспекты

3.3 Вклад А. Смита в развитие мировой экономической теории

Заключение

Список использованных источников

В последние годы наметился переход к изучению общечеловеческих ценностей, вытекающих из самого процесса естественной саморегуляции жизни, из общих законов взаимодействия живых организмов с окружающей материальной средой и природой. Меняется и наше представление о предмете экономической науки. Человек живет в мире ограниченных возможностей. Ограничены его физические и интеллектуальные способности, время, которое он может уделить тому или иному занятию, средства достижения цели. Ограниченность наличных ресурсов остается главным и весьма жестким условием, накладываемым объективной реальностью на размеры и возможности роста общественного и личного благосостояния. Ограниченность ресурсов заключается в невозможности одновременного и полного удовлетворения всех потребностей человечества. Перед обществом, как и перед отдельным человеком, всегда стоит задача выбора направлений и способов использования ограниченных ресурсов в достижении различных целей.

Методы решения этой задачи и составляют предмет экономической науки. В рамках классической политической экономии в трудах ее основных представителей - А. Смита, Д. Рикардо - впервые было дано систематическое изложение экономической теории как одной целостной научной дисциплины. Поэтому именно после возникновения классической политической экономии можно говорить об окончании этапа становления экономической теории. Исторически сложилось так, что почти везде формирование экономической науки чаще всего увязывается с именем и творчеством Адама Смита - величайшего английского ученого-экономиста конца XVIII века. В отличие от естественных наук, требующих, как правило, представления о современном уровне знаний в этой области, экономическую науку едва ли можно постичь, не ознакомившись с теоретическими воззрениями выдающихся экономистов классической политической экономии.

Среди них Адам Смит является центральной фигурой.

Данная тема реферата актуальна, так как сегодня интерес образованных людей к экономической теории все более возрастает. Объясняется это теми глобальными переменами, которые происходят во всем мире. Для того чтобы прогнозировать те или иные экономические процессы, нам необходимо опираться на экономические теории, которые лежат в основе экономических учений.

Целью данной работы является рассмотрение специфики теоретических концепций экономических учений Адама Смита, его методы исследования.

Задачи, поставленные в данной работе проследить предпосылки развития экономической проблемы; условия развития экономических учений Адама Смита с точки зрения разных ученых, а также роль Смита в развитии мировой экономической теории.