Поняття про здібності та задатки. Пояснення здібностей відомими науковцями: концепції їх походження. Здібності та проблема професійного самовизначення. П"ять основних типів професій за принципом ставлення людини до різних об"єктів оточуючого світу.
Дуже часто, коли ми намагаємося пояснити, чому люди, що опинилися в однакових або майже однакових умовах, досягають різних успіхів, ми звертаємося до поняття здібності, вважаючи, що різницю в успіхах можна пояснити саме цим. Слід зазначити, що слово «здатність» має дуже широке застосування в самих різних областях практики.Проблеми психології здібностей завжди перебували в центрі уваги українських і зарубіжних фахівців. У вивченні здібностей виділяють три основні проблеми: походження і природа здібностей, типи і діагностика окремих видів здібностей, закономірності формування здібностей. Ще більше значення має той факт, що розвиток здібностей визначається умовами виховання, особливостями сформованості особистості, її спрямованістю, яка або сприяє розкриттю здібностей або, навпаки, призводить до того, що здібності не реалізуються. В основі однакових досягнень при виконанні якоїсь діяльності можуть лежати різні здібності, водночас одна й та сама здібність може бути умовою успіху різних видів діяльності. Мозок концентрує в собі не ті чи інші специфічні людські здібності, а лише здатність до формування цих здібностей.Відомо, що людина в психології розглядається не тільки як особистість, а й як індивідуальність - носій неповторних характеристик. Знання цього психічного прояву особистості дозволяє їй добре навчатись, правильно обирати професію, визначає успішність професійної діяльності, а відтак матеріальне забезпечення та емоційне задоволення особистості. Здібності тісно повязані з діяльністю: - виявляються в ній (щоб дізнатись, чи здібна людина до певного виду діяльності, треба запропонувати їй спробувати себе в ній); розвиваються за допомогою діяльності (щоб розвинути ті чи інші здібності, треба багато працювати і відповідному напрямі); Дана концепція була теоретично обґрунтована Френсісом Гальтоном, послідовником Ч. Дарвіна.Проблема професійного самовизначення постає сьогодні перед багатьма людьми: старшокласниками, випускниками шкіл, а також спеціалістами, що стоять перед необхідністю оволодіння іншою професією або змушені шукати нову роботу після закриття (перепрофілювання) підприємств, відомств тощо. Щоб знайти себе і правильно визначити своє місце в житті, кожна людина має відповісти на такі запитання: Які мої спроможності? Ці запитання є взаємоповязаними: чим більше мрії, нахили, здібності і якості особистості «вписуються» у справу, якій людина вирішила служити, тим більшу користь для суспільства вона зможе принести на своєму робочому місці. Климов виділив пять основних типів професій за принципом ставлення людини до різних обєктів оточуючого світу. До цього типу відносяться ті, хто має справу з різного роду умовними знаками, шифрами, кодами, формулами, мовами: економісти, бухгалтери, коректори, оператори ЕОМ, програмісти, інспектори відділів кадрів, штурмани авіації, перекладачі.Коли говорять про здібності людини, то мають на увазі його можливості в тій чи іншій діяльності. Ці можливості приводять як до значних успіхів в оволодінні діяльністю, так і до високих показників праці. За інших рівних умов (рівень підготовленості, знання, навички, уміння, витрачена час, розумові і фізичні зусилля) здібна людина одержує максимальні результати в порівнянні з менш здібними людьми. Здібності - це індивідуально-психологічні особливості особистості, які є умовами успішного здійснення даної діяльності і розходження, що виявляють, у динамці оволодіння необхідними для неї знаннями, уміннями і навичками. Отже, здібності - це індивідуально-психологічні особливості, що відрізняють одну людину від іншої і мають відношення до успішності виконання діяльності.
План
Зміст
Вступ
1. Поняття про здібності та задатки
2. Пояснення здібностей відомими науковцями
3. Здібності та проблема професійного самовизначення
Висновок
Список використаної літератури
Вывод
Коли говорять про здібності людини, то мають на увазі його можливості в тій чи іншій діяльності. Ці можливості приводять як до значних успіхів в оволодінні діяльністю, так і до високих показників праці.
За інших рівних умов (рівень підготовленості, знання, навички, уміння, витрачена час, розумові і фізичні зусилля) здібна людина одержує максимальні результати в порівнянні з менш здібними людьми.
Високі досягнення здатної людини є результатом відповідності комплексу його нервово-психічних властивостей вимогам діяльності.
Здібність можна визначити як синтез властивостей людської особистості, що відповідає вимогам діяльності і забезпечує високих досягнень у ній.
Здібності - це індивідуально-психологічні особливості особистості, які є умовами успішного здійснення даної діяльності і розходження, що виявляють, у динамці оволодіння необхідними для неї знаннями, уміннями і навичками.
Отже, здібності - це індивідуально-психологічні особливості, що відрізняють одну людину від іншої і мають відношення до успішності виконання діяльності.
Говорячи про здібності, необхідно мати на увазі наступне: - це особливості, що відрізняють одну людину від іншої. Найважливішою ознакою здібностей вважається індивідуальна своєрідність продуктивної діяльності, оригінальність і самобутність прийомів, що використовуються в діяльності. Здібності служать успішному виконанню діяльності;
- для здібностей характерна можливість перенесення вироблених умінь і навичок у нову ситуацію;
Задатки - це природні передумови, які є умовою розвитку здібностей не тільки в сенсі того, що вони надають своєрідність процесу їх розвитку, а й у сенсі того, що вони у відомих межах можуть визначати змістовну сторону і впливати на рівень досягнень.
До задаткам відносяться не тільки анатомо-морфологічні та фізіологічні властивості мозку, а й психічні властивості в тій мірі, в якій вони прямо і безпосередньо обумовлені спадковістю.
Здібності - поняття динамічне. Вони формуються, розвиваються і проявляються в діяльності людини.
Тож з усього вищесказаного можемо зробити виносок, що здібності можуть передаватись генетично. А також варто звертати увагу на виховання, звички та інтереси які прививаються людині змалку.
