Визначення стану фізичного здоров’я за індексною системою оцінювання В. Шаповалової, їх адаптаційного потенціалу і енергетичних резервів за методом Баєвського і аерографії. Кореляційний зв’язок між рівнем здоров’я та уявленням студентів про його складові.
Міністерство освіти і науки України Харківський національний університет імені В. Н. Каразина Факультет філософський Дипломна робота бакалавра ВИВЧЕННЯ СКЛАДОВИХ КУЛЬТУРИ ЗДОРОВ’Я Харків - 2009 ВСТУП На сучасному етапі розвитку суспільства життя і здоров’я людини визначається як найпріоритетніші людські цінності. Швидкі перетворення в соціально-економічному розвитку суспільства н способі життя людини чинять сильний вплив на особистість і призводять до глибоких змін у її фізичному, психічному й духовному станах. Майже 90 % дітей, учнів, студентів мають відхилення в здоровї, а більше 50 % - незадовільну фізичну підготовку. Україні необхідне покоління з високим рівнем освіченості, культури й здоровя, здатне сприймати загальнолюдські цінності, творчо, продуктивно та довго діяти в будь-якій галузі соціальної практики. Актуальність дослідження обумовлена тим, що вивченню складових культури здоров’я не приділялося належної уваги. Культура особистості відображає рівень його розвитку, який відбивається в світогляді, системі цінностей, характері діяльності та спілкування, поведінці й способі життя, багатстві здібностей і творчих сил. Згідно з метою сформульовано завдання дослідження: 1. проаналізувати стан теоретичної розробки проблеми на міждисциплінарному рівні; визначити зміст поняття „культура здоровя та розкрити його структурні компоненти; 2. визначити рівень фізичного здоров’я студентів за методом індексної системи оцінювання В.А. Шаповалової; 3. дослідити адаптаційний потенціал студентів за методом Р.М. Баєвського; 4. визначити енергетичні резерви студентів за допомогою аурографії; 5. визначити наявність кореляційних звязків між поняттям про культуру здоров’я та рівнем фізичного здоров’я студентів, їх енергетичних резервів та адаптаційного потенціалу. Методологічною основою дослідження є фундаментальні положення про те, що культура здоровя є складовою частиною загальнокультурного розвитку особистості й складаються з духовного, психічного, фізичного компонентів в працях В.А. Скуміна, В.П. Горащука, Климової В.П., Кириленко С.В. Методи дослідження: 1. вивчення науково-методичної літератури, її аналіз; 2. анкетування; 3. метод індексної оцінки стану здоров’я людини; 4. метод інтегральної оцінки здоров’я (аурографія); 5. статистичні методи обробки даних. КУЛЬТУРА ЗДОРОВ’Я ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА 1.1 Теоретичні основи уявлення про культуру здоров’я Проблема формування культури здоров’я, позитивної мотивації на здоровий спосіб життя є одним з найважливіших у валеології, психології, соціології, педагогіці. На думку Кириленко С.В., процес формування культури здоров’я передбачає [19, с. Відповідно до такого підходу М.С. Гончаренко наголошує, що культура здоровя забезпечує придбання, збереження й зміцнення його духовного, психічного, фізичного й соціального здоровя протягом всього життя, головне, сприяє формуванню особистісного й соціального відношення до здоровя як найвищої цінності.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
