Вивчення зразків різнорівневих вправ із вивчення теми "Складні речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку". Дослідження формування мовленнєвої компетентності особистості учня, як основної мети курсу української мови в школі.
При низкой оригинальности работы "Вивчення складних речень з різними видами сполучникового й безсполучникового зв"язку в загальноосвітніх навчальних закладах", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
У статті висвітлюється проблема вивчення складних речень з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку в загальноосвітніх навчальних закладах. Визначено, що навчання української мови в школі має бути спрямоване на формування мовленнєвої компетентності особистості учня, основна мета курсу української мови в загальноосвітній школі навчити учнів вільно володіти багатствами рідної мови. Навчання української мови в школі має бути спрямоване на формування мовленнєвої компетентності особистості учня, основна мета курсу української мови в загальноосвітній школі навчити учнів вільно володіти багатствами рідної мови в різних виявах комунікації. За визначенням чинної програми з української мови учень, засвоївши матеріал про складне речення як синтаксичну категорію, має знаходити їх у текстах різних стилів та жанрів, у тому числі складнопідрядні, складносурядні, безсполучникові, а також речення з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку; визначати головну і підрядну частини (якщо є), види таких речень, їхні істотні ознаки; розрізнювати сполучники та сполучникові слова; правильно ставити відповідні розділові знаки між частинами речень; знаходити і виправляти різнотипні помилки; правильно інтонувати складні речення відповідно до їхніх змістових і структурних особливостей; складати висловлювання в усній та писемній формі на соціокультурну тему, використовуючи в них виражальні можливості складних речень. Чинна Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням українською мовою [4] передбачає окреме цілісне вивчення складних речень з різними видами сполучникового й безсполучникового зв’язку у дев’ятому класі (часовий формат шість годин), хоч попередніх уявлень про типологію складного речення учні набувають раніше (зокрема, на вивчення сполучникових складносурядних, складнопідрядних речень відведено 17 годин, а на вивчення безсполучникових 8 годин).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
