Психологическая поддержка становления личности, активно формирующей свой образ жизни. Витагенный опыт как средство развития познавательного интереса у дошкольников. Конструирование способа жизнедеятельности ребенка, удовлетворяющий витальные потребности.
При низкой оригинальности работы "Витагенная педагогика как условие развитие личности дошкольников", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Федеральные требования к структуре дошкольной программы (ФГОС) определяют основу образовательной программы для каждого детского сада и выдвигают в качестве основной цели педагогической работы воспитание поколения обладающего такими социально-ценностными качествами, интегративное единство которых позволит проявить человеку готовность к активной социально-значимой деятельности на всех этапах становления личности. Обучение может быть тесно связано с жизнью в том случае, если педагогическое воздействие будет многогранным, т.е. обучение происходит во взаимодействии педагога и ребенка, а также в сопровождении дополнительных источников информации. Опора на витагенный опыт - один из достоверных показателей полноценно функционирующих людей, отсюда следует необходимость опоры в обучении на витагенный опыт дошкольников как результат накопления жизненного опыта, который стал личностно значимым для ребенка. Однако не всегда знания, умения и навыки, полученные ребенком в разных видах образовательно-воспитательной деятельности, могут помочь ему в решении проблемных жизненных ситуаций. В витагенном опыте заложены личностные механизмы воплощения в жизнь приобретаемого жизненного опыта.
Список литературы
1. Белкин А.С. Витагенное образование. Голографический подход.- Екатеринбург, 1999.
2. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учебн. пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М.: Изд. Центр «Академия», 2000.
3. Зимина И.С. Формирование Общечеловеческих ценностей у детей с опорой на их филогенетический метод. / Журнал «Педагогическое образование в России. 2010.№3.
4. Мисник А.Ю. Особенности формирования витагенного опыта в дошкольном детстве./ Журнал « Начальная школа».» 2007.№9.
5. Сержантов В.Ф. Человек, его природа и смысл бытия-Л. Изд-во ЛГУ, 1990.
