Теоретичне дослідження феномену комп’ютерної дидактичної гри. Принципи розробки, впровадження і застосування інформаційно-комунікаційних технологій для створення ігрових методик навчання математичних дисциплін у педагогічних вищих навчальних закладах.
При низкой оригинальности работы "Використання інформаційно-комунікаційних технологій для створення ігрових методик навчання математичних дисциплін у педагогічному вузі", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Однією із важливих інновацій у навчально-виховному процесі вищого педагогічного навчального закладу є впровадження ігрових компютерних технологій, що вимагає розробки нових методів і форм організації навчання. Розглядаються компютерні дидактичні ігри, що є однією з унікальних форм навчання, застосування яких дає можливість підвищити інтерес студентів до навчання, формує їхню інформаційну культуру - необхідну складову системи загальнокультурних і професійних компетентностей сучасного вчителя. Тому необхідно розвязати такі завдання: застосування педагогічного впливу з метою активізації пізнавальної діяльності студентів; формування та розвиток у студентів навичок творчого системного мислення, необхідного в подальшій педагогічній роботі; створення відповідного психологічного клімату, в якому студенти одержують змогу пропонувати нові ідеї, моделювати майбутню професійну діяльність, вільно спілкуватися, розвивати креативність. Маючи досвід роботи з компютерною технікою, засвоївши методику застосування компютерних дидактичних ігор, студенти можуть набувати нові знання у проектній діяльності. Розробляючи самостійні проекти застосування компютерної дидактичної гри у контексті конкретного навчального предмету, або ж створення самої гри на заняттях із програмування, студенти розкривають у собі різноманітні здібності сценариста, режисера, художника, експерта, програміста.
Список литературы
1. Клочко В.І. Проблема трансформації змісту курсу вищої математики в технічних університетах в умовах використання сучасних інформаційних технологій / В.І. Клочко // Дидактика математики: проблеми і дослідження: Між нар. Збірник наукових робіт. - Вип. 22. - Донецьк : Фірма ТЕАН, 2004. - С.10-15.
2. Михалевич В.М. Ключові проблеми створення навчально-контролюючого комплексу з дисциплін математичного спрямування// Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми / В.М. Михалевич // Зб. наук. прац. - Випуск 10 / Редкол .: І.А. Зязюн (голова) та ін. Київ-Вінниця: ДОВ Вінниця, 2006, С. 391397.
3. Михалевич В.М. Методика створення генераторів завдань з математики / В.М. Михалевич, Я. В. Крупський // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми// Зб. наук. прац. - Випуск 16 / Редкол.: І.А. Зязюн (голова) та ін. Київ-Вінниця: ДОВ “Вінниця”, 2008, С.416-420.
4. Михалевич В.М. Навчально-контролюючий Maple - комплекс з вищої математики / В.М. Михалевич // Інформаційні технології та компютерна інженерія. - 2004. - № 1. - С. 74-78.
5. Михалевич В.М. Реалізації технології “живих сторінок” в Maple, MATHCAD, Excel / В.М. Михалевич // Вісник ВПІ. - 2004. - № 3. - С. 90-95.
Размещено на .ur
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
