Теоретичні підходи до вибору ефективних технологій і засобів навчання іноземної мови. Використання інтерактивних методів та інноваційних технологій навчання на уроках іноземної мови. Використання іншомовної пісні в процесі навчання іноземної мови.
Проблема використання пісень на початковому та середньому етапах навчання може бути розвязана шляхом спеціального відбору пісенного матеріалу, що відповідає віковим особливостям учнів, котрий би доповнювався змістом навчальних посібників. Для реалізації практичних цілей навчання формам і методам роботи з піснею слід надати яскраво виражену комунікативну спрямованість, розробити систему вправ на основі пісенного тексту, при прослуховуванні акцентувати увагу на використанні схематичної опори-тексту пісні, підготувати низку питань і ситуацій, кросвордів за змістом пісні. Звукова структура кожної мови має свої особливості, учням необхідно навчитися фізично вимовляти невідомі раніше звуки. В учнів можуть виникнути труднощі з розпізнаванням звуків, вони можуть не вбачати в цьому сенсу. Listen to the song and fill in the gaps: My eyes can…, My ears can…, My nose can …, My mouth can…., My head can…, My arms can…, My legs can …
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
