Характеристика змісту, організаційних форм та методів шкільної краєзнавчої роботи учнів у процесі вивчення історії України на основі аналізу психолого-педагогічної літератури та педагогічної практики навчання історії. Особливості шкільного краєзнавства.
При низкой оригинальности работы "Використання краєзнавчих матеріалів на уроках історії України", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
У статті на основі аналізу психолого-педагогічної літератури та сучасної педагогічної практики навчання історії охарактеризовано зміст, організаційні форми та методи шкільної краєзнавчої роботи учнів у процесі вивчення історії України. В статье на основе анализа психолого-педагогической литературы и современной педагогической практики обучения истории охарактеризованы содержание, организационные формы и методы школьной краеведческой работы учащихся в процессе изучения истории Украины. У контексті національного і культурного відродження України особливої актуальності набуває вивчення історії рідного краю, залучення учнів до пізнання великої історико-культурної спадщини, зростання національної свідомості громадян, піднесення їх духовності. На думку дослідників, методистів, вчителів-практиків її метою є виявити, зібрати і надати для використання всі матеріали, повязані за змістом з рідним селом, районом, Сумщиною, Україною; забезпечити бібліографічну інформацію за допомогою цікавих форм і методів; залучати молодь до активного пізнання рідної землі. Аналіз сучасної практики навчання історії в школі доводить, що організація краєзнавчої роботи є обов’язковим компонентом у системі поглиблення знань учнів про рідний край.
Список литературы
1. Законодавчі акти України з питань освіти / Верховна рада України. Комітет з питань науки і освіти: офіційне видавництво. - К.: Парламенське видавництво, 2004. - 404 с.
2. Кобаль В.І. Методика розвитку пізнавальних інтересів учнів при вивченні історії України засобами краєзнавства: [Монографія] / В.І. Кобаль. - Мукачево, 2014. - 229 с.
3. Лисенко М.М. Методика використання краєзнавчого матеріалу на уроках історії СРСР / М.М. Лисенко. - К.: Радянська школа, 1961. - 202 с.
4. Мороз П.В. Дослідницька діяльність учнів в процесі навчання історії України: методичний посібник / Мороз П.В. - К.: Педагогічна думка, 2012. - 128 с.
5. Орлюк О. Вивчення регіональної історії в школі у вітчизняній методичній традиції ХХ - початку ХХІ століття / О. Орлюк // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. - Умань: УДПУ ім.П. Тичини, 2011. - Випуск № 51 - С.183-190.
6. Петренко В.С. Методика позакласної роботи з історії / В.С. Петренко. - К.: Рад. школа, 1973 - 143 с.
7. Пометун О. Методика навчання історії в школі: [посібник] / Олена Іванівна Пометун, Григорій Ошерович Фрейман. - К.: Генеза, 2009. - 327 с.
8. Пометун О. Нові підходи до відбору та структурування змісту сучасної історичної освіти / О. Пометун, Г. Фрейман // Історія в школах України. - 2000. - № 1. - С.2-7.
9. Прокопчук В.С. Шкільне краєзнавство: навчальний посібник / В.С. Прокопчук; наук. ред.П.Т. Тронько; МОН України, Кам’янець-Подільський нац. ун-т ім. Івана Огієнка. - К.; Кам’янець-Подільський: Кондор, 2010. - 388 с.
10. Треф’як Я.І. Методика краєзнавчої роботи в школі / Я.І. Треф’як // Історія в школах України. - 2002. - №1. - С.33-37.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
