Досвід роботи освітніх закладів кінця XIX – початку XX ст. Олександрівського повіту Катеринославської губ. у сфері формування морально-духовних цінностей. Педагогічна спадщина та її використання для формування гуманістичного ідеалу у сучасної молоді.
При низкой оригинальности работы "Виховання духовно-моральних цінностей в умовах сільського навчально-виховного комплексу XIX – початку XX століття", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
В перші роки існування закладу його називали Гнєдінським ремісничим училищем,за прізвищем покровського землевласника ,мирового судді, гласного Олександрівського повіту Д.Т.Гнєдіна,який, захищаючи інтереси селян і дбаючи про сільських дітей, на власні кошти й заснував училище. Серед таких людей були педагог,видатний діяч народної освіти барон М.О.Корф; відомий економіст,професор Дерптського університету і Олександрівського ліцею М.О.Каришев; український поет,фольклорист,перекладач І.І.Манжура; відставний Морського кадетського корпусу М.О.Козаков; онук кошового Задунайської Січі 8 вересня 1883р. цей заклад( після довгих 144 років , які пішли на підготовку і затвердження статуту училища,будівництво учбових приміщень ) був відкритий приватним Товариством покращення народної праці. З учнів призначали чергових в їдальню,де вони накривали і прибирали столи, учні мили підлогу в класах і, гуртожитку, коридорах. Для пошуку відповіді на складні питання , як виховувати особу духовну, моральну М.О.Корф використовував усі новітні досягнення сучасного йому гуманітарного значення. народній школі на розвиток моральності дитини впливають уроки законовчителя, мета яких не тільки осмислити всі релігійні обряди, не тільки познайомити учня з історичними оповіданнями про життя Спасителя, учення й людей, що йому передували.У нашому дослідженні розглянуто досвід роботи освітніх закладів кінця 19 початку 20ст.
Вывод
У нашому дослідженні розглянуто досвід роботи освітніх закладів кінця 19 початку 20ст. Олександрівського повіту Каторинославської губернії стосовно формування морально-духовних цінностей. Систематизація педагогічної спадщини дозволяє і сьогодні використовувати і впроваджувати методику формування гуманістичного ідеалу у сучасної молоді.
Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми виховання духовно-моральних цінностей у сільської молоді. Потребують окремого дослідження вплив зовнішніх і внутрішніх чинників на розвиток етичної культури та розробка новітніх технологій духовного саморозвитку особистості.
Список литературы
1. Ушинский К. Д. Собр. Соч : 11Т. / Ушинский К. Д. - М.-Л., 1952. - С. 200205.
2. Кушніренко І. К. Справа всього життя // Кушніренко І. К., Жилінський В. І.,Корф М. О. // Дніпровський металург. - 2011. - 298 с.
3. Українська Радянська Енциклопедія //Ушинський К.Д. - К., 1984. - С. 520.
4. Кремінь В. Г. Освіта і наука в Україні - інноваційні аспекти. Стратегія. Реалізація. Результати / Кремінь В. Г. - К. : Грамота, 2005. - 448 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
