Исследование самостоятельной деятельности учащихся в процессе обучения. Методики проведения самостоятельных работ, развивающих творческую активность учащихся на этапе текущего повторения и с учетом индивидуальных интересов и потребностей школьников.
При низкой оригинальности работы "Виды самостоятельных работ в обучении математике и методика их проведения", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
I. Теоретические основы самостоятельной работы в школьном образовании 1.1 Анализ различных подходов к исследованию самостоятельной деятельности учащихся в процессе обучения 1.2 Классификация самостоятельных работ, их типы и виды 1.21 Вариативные самостоятельные работы 1.22 Обучающие самостоятельные работы 1.23 Контролирующие самостоятельные работы 1.3 Самостоятельная работа учащихся при изучении нового материала и в процессе заключительного повторения 1.4 Роль самостоятельной работы учащихся на уроке Глава II. Методика проведения самостоятельных работ 2.1 Методика проведения самостоятельной работы, развивающей творческую активность учащихся на этапе текущего повторения 2.2 Методика проведения самостоятельной работы школьников с учетом индивидуальных интересов и потребностей Заключение Список используемой литературы Приложение Введение Самостоятельность - это качество человека, которое характеризуется сознательным выбором действия и решительностью в его осуществлении. Без самостоятельности в обучении немыслимо глубокое усвоение знаний. Самостоятельность неразрывно связана с активностью, что в свою очередь является движущей силой в процессе познания. Развитию интереса учащихся способствуют приобщение их к самостоятельной и творческой деятельности (участие в работе факультативов и кружков, в конкурсах и олимпиадах, подготовка докладов на научные конференции школьников, работа с основной и дополнительной литературой), ознакомление школьников с математическим стилем и методами проведения математических исследований (индукция, дедукция, обобщение, аналогия, рекурсия, полнота аргументации, логика рассуждений). С этой целью необходимо проводить проблемные уроки, лабораторные и экспериментальные работы, нацеленные на развитие интереса к изучению математики и ее приложений. Вот почему эти вопросы всегда были предметом пристального внимания учителей, методистов и ученых. Такая деятельность доставляет ребенку радость и удовлетворение и тем самым устраняет пассивность с его стороны в приобретении новых знаний. При этом предметом теоретического обоснования основных положений проблемы выступает здесь преподавание, деятельность учителя без достаточно глубокого исследования и анализа природы деятельности самого ученика. Выделенные направления в развитии учения о самостоятельной деятельности учащихся всегда находились в центре внимания прогрессивной педагогической мысли. 1.2 Классификация самостоятельных работ, их типы и виды К классификации по степени самостоятельности относятся типы самостоятельных работ, разработанные П.И. Пидкасистым [3]: 1) воспроизводящие работы по образцу; 2) реконструктивно-вариативные; 3) эвристические; 4) творческие (исследовательские).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
