Основные виды работы, направленные на формирование математической речи у учащихся 5 класса. Описание каждого вида формирования математической речи на конкретных примерах. Соотношение видов работы с формированием характеристик математической речи.
При низкой оригинальности работы "Виды работы, направленные на формирование математической речи в 5 классе", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формирование математической речи учащихся и овладение ими математическим языком обеспечивает сознательность учения, ускоряет становление математического мышления как общности логических операций, способности к дедуктивным рассуждениям, мышлению свернутыми конструкциями, разумному оперированию знаковыми системами математического языка, к пространственным представлениям, запоминанию и воображению. Шарминым [3] показано, что такие критерии как правильность, точность, логичность и уместность математической речи можно рассматривать как ее базовые коммуникативные качества, то есть как некоторый минимальный набор коммуникативных качеств, по совокупности которых можно судить об уровне сформированности культуры математической речи учащихся в целом. На уроках математики применяются разные пути образования и становления математической речи учащихся: математические диктанты, словарная работа, задания по переходу от словесной записи к символической и обратно, упражнения, направленные на формирование грамотной математической речи, написание эссе, комментирование, запись правил в виде схем, организация диалога, защита проектов, поток вопросов. Учитель сам или с помощью звукозаписи задает вопросы, учащиеся записывают под номерами краткие ответы на них. 80 - х = 50: "Чтобы найти х, надо из большего числа (80) вычесть меньшее (30) и получим х. х = 80 - 30, х = 50". математическая речь формирование учащийся в) Расшифруйте анаграмму и запишите получившиеся слова: Амумс - сумма; Батаро - работа; Нумси - минус; Мерипетр - периметр; Бодьр - дробь; Чивымоетае - вычитаемое; Сюлп - плюс; Падьщол - площадь. г) Игра "Кто больше?".
План
Основное содержание исследования
Список литературы
1. Дереклеева, Н.И. Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке и во внеклассной работе: Игровые упражнения [Текст] / Н.И. Дереклеева // М., 2005. - С.160-168.
2. Зубарева, И.И. Математика 5 класс: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений [Текст] / И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. - 12-е изд., испр. и доп. - М.: Мнемозина, 2012. - С.270.
3. Шармин Д.В. Формирование культуры математической речи учащихся в процессе обучения алгебре и началам анализа: дис. на соиск. уч. степ. канд. пед. наук. - Омск, 2005. - 212 с.
?aciauaii ia .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
