Уявлення про відносини "Я" і держави груп студентської молоді (яка не припускає і яка припускає можливість еміграції). Держава як суб’єкт в позиції домінування щодо "Я", що задає характер відносин. Схожість та різниця в уявленнях представників обох груп.
При низкой оригинальности работы "Відносини "Я" і держави в уявленнях студентської молоді з різними еміграційними настроями", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Показано, що студентська молодь обох груп має схожі уявлення про зміст відносин "Я" і держави: у свідомості більшості студентів держава постає як субєкт, що знаходиться в позиції домінування щодо "Я" і задає характер відносин із ним, а "Я" - як субєкт, що знаходиться в позиції підпорядкування щодо держави, але уникає активного включення у відносини з нею. Водночас було встановлено, що студентська молодь, яка не припускає можливості еміграції, почуває себе більш впевнено і самодостатньо у відносинах із державою, сприймаючи себе або як частинку цілого (держави), або як потенційного субєкта суспільних перетворень, у той час як студентська молодь, яка припускає таку можливість, відчуває більше розчарування і занепокоєння, сприймаючи себе або як безправного обєкта впливу з боку держави, або як субєкта, який для збереження своєї внутрішньої цілісності змушений триматися подалі від справ держави. At the same time, it was found that students who dont presuppose the possibility of emigration feel more confident and self-sufficient in relations with the state, perceiving themselves either as a part of the whole (the state), or as potential subjects of social change, while the students who presuppose the possibility of emigration experience greater frustration and anxiety, perceiving themselves as powerless objects of influence from the state or as subjects forced to stay away from the state affairs in order to save their internal integrity. Аналіз рисунків було здійснено за такими критеріями: розмір фігур "Я" і держави, взаємне розташування фігур "Я" і держави у просторі зображення (всередині - ззовні, вище - нижче, близько - далеко, праворуч - ліворуч, центр - периферія), простота - складність фігур "Я" і держави, наявність на рисунку векторів впливу між фігурами "Я" і держави (формалізовані характеристики рисунка), емоційний контекст і зміст рисунка (змістовні характеристики рисунка) [1]. Водночас порівняння розмірів фігур "Я" і держави на рисунках студентів обох груп свідчить про те, що студенти, які не припускають можливості еміграції, частіше зображують фігури "Я" і держави рівними за розмірами, у той час як студенти, які припускають можливість еміграції, частіше зображують фігуру держави більшою, ніж фігуру "Я".У свідомості більшості студентів держава постає як складноструктурований і структуротвірний субєкт, що знаходиться в позиції домінування щодо "Я" і задає характер відносин із ним, а "Я" - як субєкт, що знаходиться в позиції підпорядкування, відчуває невідворотність впливів держави щодо "Я", але уникає активного включення у відносини з нею. Так, студенти, які не припускають можливості еміграції, почувають себе більш впевнено і самодостатньо у відносинах із державою, сприймаючи себе або як частинку цілого (держави) або як потенційного субєкта суспільних перетворень, у той час як студенти, які припускають таку можливість, відчувають більше розчарування і занепокоєння, сприймаючи себе або як безправного обєкта впливу з боку держави, або як субєкта, який для збереження своєї внутрішньої цілісності змушений триматися подалі від держави.
Вывод
Отримані результати дозволяють дійти висновків, що студентська молодь, яка не поділяє або поділяє еміграційні настрої, має схожі уявлення про зміст відносин "Я" і держави. У свідомості більшості студентів держава постає як складноструктурований і структуротвірний субєкт, що знаходиться в позиції домінування щодо "Я" і задає характер відносин із ним, а "Я" - як субєкт, що знаходиться в позиції підпорядкування, відчуває невідворотність впливів держави щодо "Я", але уникає активного включення у відносини з нею. Водночас відмінності в уявленнях про зміст відносин "Я" і держави студентської молоді, яка не поділяє або поділяє еміграційні настрої, дозволяє розкрити специфіку відображення нею цих відносин. Так, студенти, які не припускають можливості еміграції, почувають себе більш впевнено і самодостатньо у відносинах із державою, сприймаючи себе або як частинку цілого (держави) або як потенційного субєкта суспільних перетворень, у той час як студенти, які припускають таку можливість, відчувають більше розчарування і занепокоєння, сприймаючи себе або як безправного обєкта впливу з боку держави, або як субєкта, який для збереження своєї внутрішньої цілісності змушений триматися подалі від держави. Як наслідок, студенти, які не припускають можливості еміграції, відображують процеси, що відбуваються в державі та всередині "Я" в контексті їхніх відносин, більш диференційовано, ніж студенти, які припускають таку можливість.
Оскільки було встановлено, що студентська молодь чітко не диференціює поняття "держава", "країна", "влада", перспективою подальших досліджень може стати вивчення уявлень студентів про ці соціальні феномени та окреслення їх ролі у поширенні еміграційних настроїв у середовищі студентів.
Список литературы
1. Злобіна О. Соціальний простір життя як субєктивна символічна реальність / О. Злобіна, І. Мартинюк, Н. Соболєва, В. Тихонович. - К.: Інститут соціології НАН України, 2004. - 299 с.
3. Хазратова Н. Вплив національної ментальності й мови на парадигму відносин особистості та держави / Н. Хазратова // Психологічні перспективи. - 2006. - Вип.8. - С.52-58.
4. Хазратова Н. Структурна модель образу держави / Н. Хазратова // Психологічні перспективи. - 2001. - Вип.1. - С.26-36.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
