Сутність "усвідомленості" як психологічної та педагогічної категорії. Шляхи і способи формування усвідомлених знань школярів. Розкриття усвідомленості через поняття осмислення. Особливості формування усвідомлених знань при різних методах навчання.
При низкой оригинальности работы "Усвідомленість знань школярів як психолого-педагогічна проблема", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
УСВІДОМЛЕНІСТЬ ЗНАНЬ ШКОЛЯРІВ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМАРеалії сучасного життя вимагають подолання репродуктивного стилю навчання і переходу до нової освітньої парадигми, яка забезпечуватиме пізнавальну активність і самостійність мислення учнів - це є стратегічний напрямок модернізації освіти. Усвідомленість як психологічна категорія є особливою характеристикою психічних і розумових дій особистості, яка характеризує її здатність до свідомого відображення дійсності та основою пізнавальної діяльності.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
