Поняття та важливість усних обчислень у початковому курсі математики, шляхи вдосконалення даних навичок у молодших школярів. Система вправ для усних обчислень, аналіз і оцінка їх головного змісту та ефективності в сучасній педагогічній практиці.
Курсова роботаЗа їх допомогою вчитель встановлює на уроці оперативний і ефективний зворотній звязок, який дозволяє своєчасно контролювати процес оволодіння учнями знаннями і вміннями. Уроки на ознайомлення з кожним числом проводяться в єдиному плані, що передбачає опрацювання завдань такого виду: лічба предметів множин, чисельність яких характеризується числом, що розглядається; утворення даного числа з попереднього і одиниці; співвідношення кількості предметів з числом І числа з відповідною кількістю предметів; порівняння даного числа з одиницею; вибіркова лічба; розгляд і написання цифри числа. Множення і ділення багатоцифрових чисел вивчається в такій послідовності: множення на одноцифрове число; ділення на одноцифрове число; множення чисел, що закінчуються нулями; ділення на числа, що закінчуються нулями; множення на двоцифрове і трицифрове числа; ділення на двоцифрове число. Тому методисти пропонують вчителю відразу ж після того, як вирішення навчальних завдань, що полягає в знаходженні прийому обчислень, із залученням наочності або із залученням вже засвоєних обчислювальних прийомів, показати учням, як працює самоконтроль [19, 34]. При цьому учень, спостерігаючи, в якому порядку і над якими числами треба виконати дії, зосереджує увагу саме на обчисленні та швидкості виконання дій.За їх допомогою вчитель встановлює на уроці оперативний і ефективний зворотній звязок, який дозволяє своєчасно контролювати процес оволодіння учнями знаннями і вміннями. Вони сприяють також формуванню у дітей вмінь і навичок розвязувати задачі, розвитку уявлень про математичні поняття, засвоєнню математичної термінології, дають змогу спостерігати деякі математичні закономірності. Вправи з усних обчислень можна поєднувати з перевіркою домашніх завдань, закріпленням вивченого матеріалу, опитуванням учнів. Серед завдань для усних обчислень можна виділити завдання для засвоєння таблиць арифметичних дій; вправи на формування обчислювальних навичок; завдання на засвоєння питань теорії арифметичних дій; задачі; усі вправи з геометрії; завдання з логічним навантаженням. Для усних обчислень можна використати також вправи і задачі, опрацьовані на попередніх уроках: повторно знаходити значення виразів, повторно розвязувати задачі чи тільки складати плани розвязування задач; практикувати постановку додаткових запитань до завдань підручника, модифікацію завдань підручника (зміна числових даних, вимоги чи форми проведення).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
