Уроки толерантности - Методичка

Сборник методических материалов По курсу: Уроки толерантности Уроки толерантности: Сборник методических материалов /под ред. (введение-2, уроки 1-3, 1-4, 1-6) В сборнике методических материалов представлены разработки занятий по курсу «Уроки толерантности» для учащихся старших классов школ, гимназий и лицеев.С другой стороны, если человек умеет контролировать свои страхи, сдерживать агрессию и направлять энергию не в разрушающее, а в созидающее русло, то у человека формируется положительное отношение к миру, доверие к окружающим. Способность личности воспринимать без агрессии мнения, отличающиеся от собственных, а также особенности поведения и внешности других людей получило название толерантность. В системе отношений человека и окружающего мира толерантность и интолерантность играют роль базисных. Толерантность основана на признании всего человечества единым целым, на уверенности в универсальности прав человека. Из основной цели формирования основных компетенций важнейшей задачей воспитания подчеркивается «формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности и толерантности, способности к успешной социализации».Чем мы отличаемся друг от друга 2Большинство и меньшинство 1 Люди с ограниченными возможностями и здоровые люди 1Поэтому учитель может достичь успеха только в том случае, если ему удастся создать атмосферу сотрудничества между учителем и группой, а главное внутри группы. Следует помнить, что эффективность и слаженность работы группы напрямую зависит от умения ведущего давать четкие недвусмысленные инструкции работы, понятные всем участникам группы. Можно предложить ребятам объединиться в группы так, как им захочется, можно провести жеребьевку, а можно составить список каждой группы заранее. Группа работает вместе, но за знания, которые получит в группе ученик, отвечает каждый самостоятельно. Решите, как работа каждой группы будет включена в общую работу (например, каждая группа работает над одной из проблем общей темы).В начале работы группы каждый участник оформляет карточку-визитку, где указывает свое тренинговое имя, при этом он вправе взять себе любое имя: свое настоящее, игровое, имя своего знакомого, литературного героя и т.д. Таким образом, участнику, замыкающему круг, предстоит назвать имена всех членов группы. Все, о чем говорится в группе относительно конкретных участников, не должно стать достоянием третьих лиц. w Принцип добровольного участия в группе. Члены группы могут не принимать участие в тех или иных упражнениях (ведущий должен их оградить от возможного давления со стороны группы), заранее объявив о своем решении ведущему и всем участникам. w Доброжелательная, открытая атмосфера. Группа - это то место, где вы можете искренне рассказать о том, что вас действительно волнует, интересует, обсуждать такие проблемы, которые до момента участия в группе по каким-либо причинам не обсуждали.Показать важность толерантного отношения как большинства к меньшинству, так и меньшинств к большинству. Учитель выступает с заявлением, что ученые открыли универсальный закон человеческой психики: оказывается, все люди делятся по своим психическим свойствам на две группы. Можно привлечь двух или четырех человек в качестве помощников, предварительно проинструктировав их, чтобы в процессе деления они всеми своими действиями четко обозначили место в обществе «блондинов» и «брюнетов» («блондины» обладатели исключительных способностей; «брюнеты» же должны осознать свое неравное с «блондинами» положение). 1) Если обсуждение перерастает в общее возмущение «брюнетов», составляющих большинство, но «малоспособных», или «блондинов», интересы которых явно будут нарушаться большинством, то следует перейти к заключительной беседе. 2) Если и «брюнеты» и «блондины» отреагируют индифферентно на ситуацию предложенную учителем, не желая что-то изменять в школьной жизни, никак это не мотивируя, то учитель сам предлагает новые правила школьной жизниВ то же время, решение, принятое на совете группой, является очень важным, т.к. именно сейчас закладываются принципы нового общества, новой цивилизации. Каждая группа по условию производит определенное количество продуктов питания: производство потребление Для этого каждая группа должна в течение 10-12 минут: 1) составить в группе и предложить всему классу таблицу распределения продуктов; После обсуждения этих вопросов в группе каждая группа делает презентацию своих предложений, каждой группе дается не более 3-4 минут (решение нужно принимать быстрее - скоро начнется зима!). Если группа за отведенные 35 минут успела все-таки выработать решение консенсусом, и в решении не было ни одного пункта, против которого проголосовала бы какая либо из групп, то нужно узнать, кто считает, что его мнение не учитывалось в общем решении.

СОДЕРЖАНИЕ

От авторов

Программа курса «уроки толерантности»

Примерное тематическое планирование

Общие учебные умения и навыки, которые формируются в ходе изучения курса

Общие рекомендации по проведению занятий

Принципы работы с группой

Замечания по поводу рефлексии и обратной связи

Введение

1. Вводное занятие

2. Чем мы отличаемся друг от друга

3. Что такое толерантность?

4. Межкультурное взамодействие

Раздел 1. Проявления нетерпимости

1. Большинство и меньшинство

2. Богатые и бедные

3. Инвалиды и здоровые люди

4. Нетерпимость по отношению к инакомыслящим

5. Нетерпимость к асоциальным группам

6. Проблемы межнациональных отношений

7. «Отцы и дети»

8. Мужчины и женщины

Раздел 2. Я и толерантность вокруг меня

1. Что такое стереотипы и предрассудки: причины их возникновения и влияния на нашу жизнь

2. Как противостоять нетерпимости

3. Декларация принципов толерантности

4. Насколько я толерантная личность

5. Толерантность вокруг меня

Итоговый урок

Литература

Приложения: