Всем известна управляющая роль контроля. В процессе обучения контроль, присутствует на всех этапах, начиная с самых первых моментов в овладении учащимися новым материалом и до завершения темы. Учитель должен четко представлять смысл проверки знаний.
При низкой оригинальности работы "Урок зачет как одна из форм контроля учебных достижений семиклассников по алгебре", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Теоретические основы проверки знаний, умений и навыков на уроках математики 1.1. Значение, организация и содержание проведения контроля 1.2. Методика проведения зачетного урока Глава 2. Экспериментальная работа по изучению влияния зачетных уроков на повышение знаний учащихся в 7 классе Заключение Список литературы Приложение Введение Под обучением понимается процесс вооружения учащимися знаниями, умениями и навыками. От того, как он организован, на что нацелен, существенно зависит эффективность учебной работы. Эта работа всегда связана со стремлением более полно реализовать цели и задачи школьного математического образования, она отражает те или иные изменения, которые происходят в системе обучения математике. В процессе обучения контроль, как правило, присутствует на всех этапах, начиная с самых первых моментов в овладении учащимися новым материалом и до завершения темы. Он заключается не в том, чтобы ученик уверенно и безошибочно предсказал данный материал, т.к. в этом случае проверяется только память, а в том, что главным является развитие мышления. Предмет исследования: педагогические условия проведения зачетных уроков с использованием различных форм проверки знаний, умений, навыков учащихся по алгебре в 7 классе. Контингент: учащиеся 7 класса Ординской средней общеобразовательной школы. Итоги контроля служат основой оценки успеваемости учащихся, которая характеризуется степенью овладения учащимися знаниями, умениями и навыками в соответствии с требованиями учебных программ.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
