Анализ педагогических требований к уроку. Методы проверки знаний и умений учащихся. Место темы в школьном курсе химии и ее учебно-воспитательное значение. Проведение факультативных курсов и внеклассной работы. Организация учебного процесса в институте.
Аннотация к работе
Урок как основная форма обучения химииУрок является основной формой обучения, так как на нем реализуется учебная программа по химии (или другому предмету). Уроки по химии можно характеризовать по дидактическим (учебно-воспитательным) целям и по методам, применяемых на них. В зависимости от дидактических целей уроки могут быть следующие: I.Уроки изучения нового материала - приобретение учащимися знаний. В зависимости от применяемых методов обучения выделяют такие уроки: 1.Изложение учителем учебного материала (лекция, рассказ, беседа). В практике обучения химии применяются различные варианты методов обучения на одном и том же уроке, а один и тот же метод может применяться для решения разных дидактических целей.-с каким материалом учащиеся работали впервые, какие знания, умения и навыки формировались и закреплялись на уроке; Иногда включают организационную часть этого урока - объяснение задания учителем, ответы на вопросы, выполнения учащимися задания, сдача выполненных заданий, задания на дом, окончание урока. Ставя перед учеником вопрос, учитель должен: 1.Исходить из программных требований к качеству знаний по данному вопросу. 5.Можно дать учащимся небольшие письменные задания, совпадающие по теме, с вопросами, на которые отвечают вызванные к доске учащиеся, и предложить им проверить свои работы в ходе ответов вызванных, а затем сдать. Чтобы опросить всех учащихся в течение одного урока, учитель должен затратить на опрос каждого ученика 1-5 минут.Количественная сторона химической реакции отражается в расчетах на основе: 1)закона сохранения массы вещества при химических реакциях; На тему "Периодический закон и периодическая система химических элементов" отводится 17-20 часов в программе 8 класса. Углубление знаний периодического закона осуществляется в 11 классе в курсе "Общая химия", где более полно рассматривается электронная структура атома, идет знакомство с d-и f-элементами. Учитывая уровень знаний учащихся 8 класса, на изучение параграфа "Периодический закон Д.И. Первоначально в книге "Основы химии" он описал химию четырех элементов в порядке возрастания валентности: H(I), O(II), N(III), C(IV), то есть первоначально за основу изучения свойств элементов он взял валентность.Например, на занятиях факультативного курса "Химия в промышленности" учащиеся самостоятельно решают проблемы выбора оптимальных условий проведения химических процессов, проектирования технологических схем, изыскания способов использования отходов производства. Индивидуальное занятие - это, в основном, работа с отстающими учениками. Однако в начале учебного года, на заседаниях кружка, учитель ставит перед кружковцами определенные цели и задачи, выбирается староста, и учитель предлагает самим учащимся вносить предложения по плану работы кружка, соответственно их интересам. В нем все программы разделены на три блока: 1.Кружки для начинающих ("Химия вокруг нас", "Химия в быту"…). Тематика таких вечеров различна: они могут быть посвящены жизни и деятельности известных ученых или углубленному изучению известных веществ: "Вода - вещество простое и удивительное", или проблемам нашей жизни: "Химия и космос", "Химия и парфюмерия" и т.д.