Дослідження та аналіз проблеми підвищення ефективності навчального процесу у вищих педагогічних навчальних закладах з метою професійної підготовки нової генерації вихователів. Ознайомлення з головними перевагами і принципами інтерактивного навчання.
При низкой оригинальности работы "Упровадження інтерактивних технологій навчання у процесі підготовки майбутніх вихователів дітей дошкільного віку", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Упровадження інтерактивних технологій навчання у процесі підготовки майбутніх вихователів дітей дошкільного віку Онофрійчук Л. О., доцент кафедри дошкільної педагогіки, психології та фахових методик кандидат педагогічних наук, доцент У статті проаналізовано наукові дослідження із проблеми підготовки майбутніх вихователів дітей дошкільного віку.Зміни, що відбуваються в суспільстві, нові стратегічні орієнтири розвитку економіки, політики, соціокультурної сфери визначають нові вимоги до випускників вищих навчальних закладів, зокрема, і майбутніх вихователів дітей дошкільного віку. На необхідності підвищення ефективності професійної підготовки майбутніх дошкільних фахівців наголошено в законах України "Про освіту", "Про дошкільну освіту", "Про вищу освіту", положеннях Національної доктрини розвитку освіти України в XXI столітті, Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності, Коментарі до Базового компонента дошкільної освіти в Україні та інших програмних документах. На нашу думку, це питання можливо вирішити на основі впровадження інтерактивних технологій навчання, що активізує діяльність студентів, розвиває творче мислення, уміння спілкуватися, розмірковувати і приймати рішення. Адже сучасний вихователь дітей дошкільного віку розглядається як професіонал, який орієнтується в наукових досягненнях, в інноваціях, володіє різними технологіями розвитку, навчання та виховання дітей; здатний до саморозвитку, самовдосконалення, самомоделювання та самопроектування в різних сферах життєдіяльності, зокрема й у професійній [1]. У період реформування системи національної освіти загалом і системи дошкільної освіти зокрема сформульовано нові вимоги до цілей, змісту та якості підготовки дошкільних фахівців на всіх освітньо-кваліфікаційних рівнях з метою відповідності майбутніх спеціалістів сучасним вимогам суспільства, формування їх спроможності адаптуватися до швидкоплинних змін у професійній діяльності, оволодіння вміннями самостійно поповнювати професійні знання та збагачувати власний професійний досвід упродовж усього життя.Таким чином, упровадження інтерактивних технологій у навчальному процесі ВНЗ, зокрема в підготовці майбутніх вихователів дітей дошкільного віку, створює умови для самореалізації особистості, формує вміння самостійної діяльності, допомагає досягти високого інтелектуального розвитку студентів, їх комунікативності.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
