Управление психологической подготовкой занимающихся в ДЮСШ - Курсовая работа

Министерство спорта, туризма и молодежной политики РФ "Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма" Факультет "Физическая культура и спорт" Управление психологической подготовкой занимающихся в ДЮСШВ настоящее время не только спорт высшего мастерства, но и спорт, направленный на подготовку спортивных резервов, то есть молодежный и детско-юношеский спорт все больше профессионализируется по своей сути. Об этом свидетельствует создание сети спорт-интернатов, школ олимпийского резерва, спортивных классов, ориентированных на подготовку спортсменов высшего класса. В результате занятия спортом для юных спортсменов превращаются в деятельность, близкую по своему статусу к профессиональной и занимающую ведущее место среди других видов деятельности. Участие в соревнованиях, где от молодого спортсмена требуется полная отдача, где присутствуют конкуренция, травмы и боль, риск - все это создает ситуации, в которых детям - спортсменам необходимо регулировать свое психическое состояние.Термин психологическая подготовка чаше всего используется для обозначения обширного круга действий тренеров, спортсменов и менеджеров спортивных команд, которые направлены на формирование и развитие психических процессов и качеств личности спортсменов, необходимых для успешной тренировочной деятельности и выступления в соревнованиях. В связи с этим психологическая подготовка теснейшим образом связана с повышением психологической культуры спорта, с междисциплинарным взаимодействием наук о спорте. Такой подход упрощает решение организационных задач и структурирование подготовки, однако является проблематичным для решения задач системного взаимодействия различных ее видов. психологическая подготовка спортсмен Основные цели психологии спорта - изучение психологических закономерностей формирования у спортсменов и команд спортивного мастерства качеств, необходимых для участия в соревнованиях, а также разработка психологически обоснованных методов тренировки и подготовки к соревнованиям. Психология спорта призвана раскрыть механизмы и закономерности совершенствования спортивного мастерства, пути формирования специальных знаний, умений и навыков, а также условия, обеспечивающие успешность коллективных действий спортсменов.Психологическая подготовка юных спортсменов - это особое воспитание, и, как всякое иное воспитание, оно эффективно и важно, когда спортсмен юн, всего хочет, ищет себя, свой стиль, когда он с благодарностью принимает новые варианты поведения и спешит проверить их на практике. Надежность спортивной деятельности подростков обеспечивают учет их индивидуальных психофизиологических особенностей, контроль за их состоянием на тренировках и соревнованиях, индивидуальный подбор методов регуляции и саморегуляции психических и эмоциональных состояний, а также специальные педагогические воздействия. При подготовке к соревнованиям юный спортсмен и тренер должны четко представлять, с помощью каких методик спортивной подготовки можно достичь состояния готовности. Пуни): морально-этическое воспитание (формирование у спортсменов идейной направленности личности, дисциплинированности, организованности, коллективизма, развития способности произвольно управлять собой в условиях соревнований); совершенствование интеллектуальных качеств (аналитико-синтетических, критичности ума, глубины, устойчивости, гибкости мышления, творческого воображения); волевая подготовка (совершенствование типичной для данного вида спорта структуры волевых качеств, подготовка к преодолению препятствий; развитие умений быстро овладевать собой, трезво оценивать возникшую ситуацию, принимать решения и реализовывать их, повышение помехоустойчивости в условиях соревнований; развитие сосредоточенности, интенсивности и устойчивости внимания, развитие выдержки и самообладания); настройка на выполнение упражнений (совершенствование контрольно-ориентировочной деятельности, совершенствование приемов идеомоторной подготовки, определение или уточнение и закрепление индивидуальной длительности сосредоточения перед выполнением упражнения, совершенствование умения определять момент готовности к действию); развитие способности критически оценивать выполнение упражнения и планировать последующие действия (развитие отчетливости двигательных, зрительных, слуховых и других ощущений, формирование специализированных восприятий - "чувства воды", "чувства льда", "чувства планки" и др.

Содержание

Введение

Глава I. Литературный обзор

1.1 Содержание понятия "Психологическая подготовка"

1.2 Психологическая подготовка юных спортсменов

1.3 Специфика психологической подготовки юных футболистов

Список литературы